【课程故事】“绳”秘之旅
童年的生活处处充满好奇，如:小毛巾上的线头；攀爬架上的网格线条；画纸上的线描画……这一条条神奇的“线”与我们息息相通，处处蕴藏着成长的秘密，让我们和盛二园大一班的小朋友一起去探索其中的奥秘吧！
一天，刘依诚对我说：“老师，我裤子上有一根线头。”这句话引发了其他小朋友们的一阵讨论。
“这是从哪儿来的？”
“线为什么会跑出来？”孩子们兴奋地在生活中开始寻找，告诉了我许多答案。
在之后的一段时间里，我发现孩子们总是时不时告诉我“这里有线，那里有一根绳子。”于是，趁着孩子们的兴趣正浓，我们开始了“绳”秘之旅的课程故事！
“我们玩的大型玩具上的攀爬网就是一根根绳子组成的，而且绳子硬硬的、很牢固。”
“我们找到了滑梯上也有粗粗的绳子。”
“滑梯上的爬网是绳子围起来的。”
我穿的毛衣上有毛线绳，我妈妈给我买的裤子上面也有绳子。
我家有个气球，是用绳子把它绑起来的。
滑索上的绳子可粗啦。
我的帽子两边有一根绳子，一使劲就能把帽子拉起来。
原来绳子以不同的形状和模样出现在我们身边的每一个角落。
生活中处处都有绳子的影子，孩子们开始关注身边的绳子，充满好奇地寻找着各种各样的绳子，对于不同种类的绳子有些什么用途展开了调查。
在孩子们的交流分享中，我们了解到绳子是多种多样的，有毛线绳、草绳、布绳、纸绳、钢丝绳、棉纱绳、麻绳、尼龙绳等，每一种绳子的用处也不同。
古代的人们会用草或者细小的绞合搓捻成绳子。人们用它捆野兽、缚牢茅草屋、做腰带、测量事物……再后来，出现了“结绳记事”，用绳子结出大小的疙瘩记录事件，这是文字诞生前人们的记事方式。到现如今，绳子就如布帛菽粟，不可或缺。
随着探索的深入，小朋友们对绳子的好奇和兴趣愈发浓厚，追随孩子的脚步，教师通过视频、PPT等方式，让孩子了解绳子的作用，知道在古代的人们用绳子捆野兽、缚牢茅草屋、结绳记事等。
教师讲述绳子绘本故事，让孩子了解绳子，同时培养孩子阅读习惯，让孩子爱上阅读。
教师支持:
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，帮助幼儿不断积累经验。
在追随孩子兴趣对不同绳子的收集、了解过程中，孩子们发现“绳子”无处不在，“绳子”五花八门，“绳子”千变万化，我们积极跟进，迎合孩子的需要，引导幼儿在活动中既收获快乐，又获得能力的发展。
科学：传话筒
在实验的过程中，孩子们通过不停地尝试和探究，发现了传声筒的原理：如果想要传声筒传声清晰，就要将传声筒的绳子拉直、绷紧。
传统游戏：翻花绳
小绳子，真神奇，来和手指做游戏。
食指食指来帮忙，钻个洞洞转个圈。
小拇指，弯弯腰，抬起头来翻花绳。
"翻花绳"是中国民间流传的儿童游戏，在这个活动中，孩子们一起讨论、分享、学习。发现问题时能用不同方式解决问题。翻花绳不仅锻炼了他们的手指灵活性、提高了手眼协调能力，还增强了同伴间的协作能力，体会到与人交往的乐趣，更感受到传统游戏的魅力。
哇！绳子随着小手的翻动变出了各种花样，绳子一会变成了降落伞，一会变成了过山梯......一时间班内掀起了翻花绳的热潮，有的小朋友很快就掌握了方法，并当起了“小老师”，去帮助还没有学会的小朋友。
体育游戏：两人三足
你的左脚，我的右脚，绑在一起；
你的手臂，我的肩膀，搭在一块；
孩子们在两人三足的游戏中感受着快乐。
在各种有趣的活动中，幼儿了解到生活中无处不在的绳子，进一步认识绳子的种类以及用途，感知体验绳子与人类的密切关系，体会到这些绳子带给我们的许多便利，也进一步增强了幼儿对绳子的探索欲望。
教师总结
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。通过一绳多玩的游戏，培养幼儿参与游戏的兴趣，提高身体的平衡能力和协调能力，发展幼儿动作灵活协调性的同时，也能让幼儿尝试动手动脑进一步探线绳，并在游戏中培养幼儿的认知、思考能力，从而借助游戏的玩法，挑战、创新更多的玩法，享受游戏带来的乐趣。
哪种绳子更适合小朋友跳呢？
1.踩在绳子中央
2.拉直绳子
3.手柄末端位置位于肩膀和耳垂中间
在“绳秘之旅”主题活动中，孩子们走进“绳”的世界，和“绳”一起游戏，认识和体验“绳”的千变万化。在充满“惊奇”中享受探究、发现、创造的乐趣，感受绳的有趣和有用。“绳”奇之旅帮助孩子们养成了锻炼身体的好习惯；培养了孩子们遇到问题学会解决、持之以恒，不怕失败的精神！每一个孩子都是独一无二的探究者，让课程更赋有生命力吧！
编辑：宋成昊
图片：潘园园
审核：穆玲艳
发布：穆玲艳
