班本课程：我们的菇事

我们的菇事

班级：蓉湖小三班

主题名称	我们的菇事	实施时间		2022.3.21—2022.3.25
主题说明： 大自然是孩子们最好的学习资源，各种各样的植物给了孩子们无限遐想的空间。在一次前往种植园地的途中，成成突然发现草地上有一片棕色的点点，于是我们带着孩子们一起走进观察，原来是一个个的小蘑菇呀！孩子们好奇的挤在一起，你一言、我一语的讨论起来。“这是什么呀？”“是蘑菇吧？”“是蘑菇，我见过的。”“幼儿园里怎么会有蘑菇呢？”“是谁种的蘑菇？”“这些蘑菇可以吃吗？”一连串的讨论带着浓厚的兴趣，于是我们一起围绕蘑菇展开了这次的“菇”事……通过生动有趣的课程，建立起人与自然的和谐友好关系。
目标： 1、       认识常见的几种蘑菇（香菇、金针菇、平菇、口蘑等），能根据其外形特征的不同说出它们的名字。 2、       了解蘑菇的生长过程，体验亲手种植的乐趣。 3、       在学会歌曲《蘑菇伞》的基础上，根据歌曲内容迁移“抢椅子”的游戏经验，知道一只蚂蚁只能躲一把蘑菇伞。 4、       练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。 5、       学习用正方形纸折蘑菇的方法。
主要活动：                          社会活动：菇事知多少
科学：我来照顾你			体育活动：小白兔采蘑菇
美术活动：蘑菇			音乐活动：蘑菇伞
环境创设： 1.       为幼儿提供展示与欣赏作品的平台，如在美工区让幼儿开展纸艺活动和美术活动并进行作品展示。 2.       共同收集蘑菇的资料、故事等进行查阅。 3.       创设“我们的菇事”主题墙饰，布置以下板块：“菇事知多少”、“蘑菇畅想曲”、“我来照顾你”等板块。
家园共育： 1.       请家长与幼儿通过网络资源共同收集关于蘑菇的资料。 2.       鼓励家长带幼儿外出购物，去超市、菜市场等寻找蘑菇的身影。 3.       鼓励家长与幼儿共同培育菌包，烹饪蘑菇美食，品尝蘑菇的味道。
主题反思： 幼儿对大自然充满了好奇，大自然有各种各样的植物，蘑菇也是其中一种。在活动中，我们发现孩子们对于蘑菇有着强烈的好奇心，他们在午睡时、就餐时、游戏时都会讨论到蘑菇。 在观察活动中，孩子们对蘑菇的外形特征有了进一步的了解，这使得孩子们的探究欲望进一步加深，幼儿能够通过绘画、折纸、游戏的方式表现心目中蘑菇，表达自己的所见所想。幼儿亲身投入到每一次有关蘑菇的活动中，体现了主题活动的自主性和趣味性。在玩中学、在玩中练、达到的教育目的。大自然就是孩子们的课堂，科学就在他们的身边，蘑菇活动的生成到探究离不开孩子们的兴趣和关注。自然是一本看不完的书，而孩子是最忠实的阅读者。在翻阅这本书的过程中，孩子们也更加亲近自然，爱护自然！ 关于“蘑菇”的课程小故事先要告一段落了，但是孩子们在活动中的体验远远不止这些，我们将继续追随着孩子们的兴趣、结合孩子们的年龄特点，衍生出更多有趣、有意义的活动，一起期待吧！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

社会活动：菇事知多少

活动目标：

1.认识常见的几种蘑菇（香菇、金针菇、平菇、口蘑等），能根据其外形特征的不同说出它们的名字。

2.知道有些蘑菇可以食用，有些是有毒的，要在正规渠道购买蘑菇。

3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：蘑菇的相关知识、请幼儿带来一些各种各样的蘑菇。

活动过程：

1.       猜谜导入活动

今天老师给大家准备了一个谜语，大家来猜一猜是什么“一顶小伞落在林中，一旦撑开再难收拢。”谜底：蘑菇。

2.       观察认识蘑菇的外形特征：

1.       出示蘑菇，引导幼儿观察其外形特征。

2.       说一说胡蘑菇是什么样子的？它是什么颜色的？

3.       你还见过什么样子的蘑菇？

4.       出示其他蘑菇，一起依次认识它们。

5.       观察其它常见蘑菇的图片。

3.       引导幼儿观察蘑菇的其它特征。

1.       蘑菇是硬硬的还是软软的？

2.       蘑菇里面有汁水吗？

小结：原来蘑菇大多是软软的，汁水要再高温加热的时候才会释放出来。

4.       结束环节：

尝一尝蘑菇的味道，请幼儿说一说。

活动反思：

本次活动中，以谜语导入，增加了活动的趣味性，也能让幼儿更积极地参加学习活动，在认识蘑菇的过程中，我出示了实物蘑菇，以教师组织幼儿观察讨论的方式引导幼儿观察。看一看、说一说、尝一尝，充分调动幼儿的积极性。

 

 

活动掠影：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

科学活动：我来照顾你

活动目标：

1.       了解蘑菇的生长过程，体验亲手种植的乐趣。

2.       培养幼儿的责任心和对大自然的喜爱之情。

活动准备：蘑菇菌包、营养土、花盆、喷水壶、小铲子

活动流程：

1.       谈话导入

1.       请幼儿谈一谈自己在哪里见过蘑菇？蘑菇长在哪里？

2.       教师出示萝卜，猜一猜要怎样照顾它才能长出蘑菇。

2.       引导幼儿将菌包分别采取喷水和土培的方式进行种植。

1.       讨论种蘑菇需要什么才能长大？

2.       出示喷水壶，蘑菇需要在潮湿的环境下生长。

3.       给蘑菇喷喷水，放到自然角。

4.       土培蘑菇需要把菌包埋在土里，教师带领土培组的幼儿埋菌包，并给菌包浇水。

3.       养护注意事项

教师讲解蘑菇的日常养护注意事项。

要避免暴晒、保持潮湿、多喷水等等。

4.       延伸活动

请幼儿回家后在家里也种植菌包，每天照顾它们。

活动反思：

本次活动幼儿一起种植了菌包，亲身参与其中，感受种植的乐趣。幼儿亲自参与种植，有助于提升幼儿的责任心，在日常照顾植物的过程中萌发幼儿对大自然的喜爱之情。课后要与家长及时沟通，帮助幼儿做好观察记录，自然角里的菌包也要提醒幼儿每天去照顾一下。

活动掠影：

 

 

 

 

音乐活动：蘑菇伞

活动目标

1、在学会歌曲《蘑菇伞》的基础上，根据歌曲内容迁移“抢椅子”的游戏经验，知道一只蚂蚁只能躲一把蘑菇伞。

2、通过玩雷公公追小蚂蚁的游戏体会歌曲所表达的情趣。

3、愿意遵守游戏规则，体验参与音乐游戏的快乐。

活动准备：

事先将椅子在中间摆放成一个圆形、《蘑菇伞》的音乐、蘑菇伞的道具。

活动过程

1、教师带领幼儿跟着《蘑菇伞》的音乐旋律律动进场

师：我们是一群活泼可爱的小蚂蚁，让我们听着音乐去森林里玩玩吧!

2、复习歌曲《蘑菇伞》，尝试大胆的表现小蚂蚁躲雨的动作。

师：《蘑菇伞》这首歌曲昨天我们刚刚学过，让我们再来跟着音乐把这首歌曲唱一遍。

师：下雨啦，小蚂蚁想找蘑菇伞躲雨，蘑菇伞在哪里呢?我们可以把什么当蘑菇伞呀?哦，小椅子，现在我们在蘑菇伞下，做一个躲雨的动作吧!

师：你们觉得小蚂蚁在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作?

师：请你们看一看我这只小蚂蚁在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作。(教师示范)

师：是哪一句话?(快来快来躲雨吧)我们一起来，好，我们站起来，记住哦在唱到最后一句话的时候做躲雨的动作。

3、根据歌曲内容玩游戏，一只小蚂蚁只能躲一把蘑菇伞

(1)介绍游戏规则。

师：小蚂蚁要去森林里玩游戏了，请你们坐在椅子上，看看我是怎么玩的，站在蘑菇的后面，面向圈上，跟着音乐的节奏做蚂蚁的动作，唱到最后一句的时候，找一把蘑菇伞做躲雨的动作。

师：听清楚了吗?请你们和我一起来玩这个游戏。

(2)发现幼儿在游戏中出现的问题及时解决，强调一只蚂蚁只能躲在一把伞下。

师：马上我们再来玩一次。

4、抽掉一把蘑菇伞，有一只小蚂蚁没有蘑菇伞，并引出“雷公公”的角色

(1)师：有一只小兔子采走了一把蘑菇伞，那会发生什么事情呢?(有一只小蚂蚁没有蘑菇伞)躲不到伞下的小蚂蚁会被大雨淋成落汤鸡了，我可不想变成落汤鸡，你们想不想?那要赶快抢到一把蘑菇伞哦。

(2)开始游戏

5、玩雷公公追小蚂蚁的游戏

(1)师：这只小蚂蚁没有抢到蘑菇伞，没有关系的，我要给他一个奖励，什么奖励呢?它可以在圈外跑一圈，你们知道为什么要跑吗?因为被雷公公发现了，它要来追没有抢到蘑菇伞的小蚂蚁，你怕不怕，你们看，这是什么?(蘑菇伞)圈外的草地上会有一把特别的蘑菇伞，赶快把它拿起来顶在头上，雷公公就不能捉你了。

(2)师：雷公公可以做什么动作呢?

(3)师：我们一起跟着音乐来做雷公公的动作。

(4)师：雷公公应该什么时候追小蚂蚁?音乐结束后，雷公公要马上看到没有躲到伞下的小蚂蚁，赶快去追。

(5)师：我们来玩雷公公追小蚂蚁的游戏。这一次我来当雷公公。

(6)请幼儿来当雷公公，我们来玩雷公公追小蚂蚁的游戏吧。

6、完整进行游戏几遍

小结、鼓励

教学反思：

在请幼儿熟悉儿歌时，请幼儿一边模仿一边上台，站在“伞”的旁边，没有意义，可以请幼儿直接在座位上起立。在请幼儿进行创编时，幼儿始终围绕教师所展示的图片，而不能发散思维。此时教师应及时将图片撤离，在熟悉诗歌的最后阶段就可以将图片撤离。

活动掠影：

 

 

 

体育活动：小白兔采蘑菇

活动目标：

1、       练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。

2、       激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。

3、       增强幼儿身体素质。

活动准备：

小兔头饰、纸棒、呼啦圈、垫子、拱形门、小蘑菇若干、相关音乐。

活动过程：

1.       音乐导入今天的阳光真好，小兔和妈妈一起来做做运动吧（幼儿随音乐做热身运动，音乐有很强的节奏感，教师用语言动作和幼儿进行交流，腿部活动适当多一些，使幼儿达到热身的目的）。

2.        练习阶段：

第一次练习，今天我们进行小兔采蘑菇的游戏，路很远，需要小兔子掌握一项本领才能采到蘑菇。什么本领呢？看妈妈做一遍，教师示范并讲解动作要领，幼儿进行第一次练习，教师巡回指导。重点指导脚在圈里转方向或不会连续跳的小兔子。

第二次练习幼儿自由调换路线进行练习，教师巡回指导。

3.       游戏部分，第一次游戏幼儿自由选择路线，去采蘑菇，教师指导游戏后进行点评。
游戏规则：第一个小兔子跳到路中间时，第二个小兔子才能出发，每个小兔子才一个蘑菇，从原路返回，第二次游戏幼儿重新选择路线去采蘑菇，有两条路。加大圈与圈之间的距离增加难度，鼓励跳的更远更快的小兔子，挑战加难度的路线游戏后教师进行点评。

4.       活动延伸：

小兔子们真能干，采了这么多蘑菇，现在让我们庆祝一下，一起来跳舞吧，幼儿和老师一起做放松运动，重点放松了腿部配上音乐，前后呼应。

活动反思：

游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣，游戏一开始，教师和幼儿就头戴小兔子头饰，畅游在兔子舞的音乐中，重点锻炼了腿部，达到运动的目的。活动中，教师用语言，动作，表情，眼神等与幼儿进行交流，增进师幼间的情感。

活动过程中难度循序渐进，使幼儿参与游戏的同时也增强了自信。

 

活动掠影：

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

美术活动：蘑菇

活动目标：

1.       学习用正方形纸折蘑菇的方法。

2.       看简单的折纸图示。

3.       增强动手能力，体验折纸带来的乐趣。
    活动准备：

不同大小正方形纸若干、范例、折纸图示。
活动过程：
一、激发兴趣：给孩子讲一个小白兔采蘑菇的故事，引出今天的活动内容。

春天的一个早上，小白兔高高兴兴的去采蘑菇，他来到了树林里，看见大树下有许多蘑菇，当他站在采蘑菇时，突然飞来了一只蜻蜓，蜻蜓告诉小白兔，天马上要下雨了，你还是快回家吧。小白兔提着一篮子蘑菇，没走几步，就听见一阵轰隆隆的雷声，噼噼啪啪雨下了起来，聪明的小白兔把最大的蘑菇当成了一把伞，他看见小松鼠在淋雨，大声喊小松鼠，快进来躲躲雨吧，小松鼠急忙跑到蘑菇伞下，他们一起打着蘑菇伞，快快乐乐的回家了。
    二、看图片，了解蘑菇的形状，颜色，品种，生长环境。了解蘑菇鲜香可口，含有丰富的蛋白质，维生素，具有增强抵抗力的功能，春天人们容易感冒，可以多吃一点。

3.       教师示范折蘑菇的步骤。提醒幼儿注意边角对齐。

4.       幼儿进行操作，教师巡回指导。

5.       分发勾线笔，请幼儿给小蘑菇画上可爱的表情。

6.       教师评价结束活动。

活动反思：
　　本次活动围绕幼儿熟悉的“蘑菇”来进行折纸活动，我选择了步骤清晰、简单的方法请幼儿操作。便于幼儿理解和操作。我班幼儿参与的积极性很高，大多数幼儿可以独立完成作品。

小班幼儿要折出一个具体的东西还是有一定难度的，在折纸的过程中，要关注幼儿的实际能力，对于基础较弱的幼儿给予更多的指导，而基础相对较好的幼儿，可以启发他们增加自己的创作到作品中去。

 

活动掠影：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

环境照片：