班本课程：春日美好恰如其分

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班本课程：春日美好恰如其分

班级：蓉湖大二班

主题名称

春日美好恰如其分

实施时间

2022.3.18--4.1

主题说明：

春分，是二十四节气的第四个节气，春天迈着轻盈的步伐向我们走来，孩子们散步时发现，幼儿园的花儿醒了，鸟儿唱着歌，董见玥小朋友和好朋友开心地说：“你们看呀，这个花真漂亮！”其他几个孩子纷纷凑上去，看到红红的花、白白的花、紫色的花……公园里的海棠花、凤仙花、小雏菊都竞相开放、相互媲美。

主题目标：

1、学习用团、搓、揉、捏的手法表现花朵的造型。

2、幼儿通过欣赏图片、迁移原有对花朵的表象经验，大胆创作。

3、感知各种花的外形特征，用多种材料、多种手法来表现。

4、初步学习集体舞，能跟随音乐，合作做花朵的各种动作。

5、了解有关花的知识，花对周围环境和人的影响。

主要活动：

社会：我和花儿合个影

综合：找春天

科学：春天的花

美术：花儿朵朵

音乐：花儿朵朵

环境创设：

1、教师利用幼儿在区域活动中制作柳条、桃花装饰主题墙，让春天走进教室。

2、美工区：①提供卡纸和橡皮泥，幼儿用橡皮泥制作喜欢的花朵。

3、自然角：种植一些易生长的花儿，供幼儿观察欣赏并做好记录。

家园共育：

1、家长带孩子外出游玩，欣赏各种各样的花儿，懂得热爱、尊重、保护自然环境。

2、和孩子一起收集“我和花儿合个影”照片，上传到“一起长大”APP。

主题反思：

陶行知先生主张生活即教育，真实的生活为孩子提供了生动的教育场，抓住生活中的教育契机，让孩子在亲身感受、体验、操作的过程中体会生活的滋味。孩子们在看、学、做、的过程中，通过亲身体验、实际操作等让幼儿感知、体验从而让孩子在玩中学、学中玩。

此次生成活动，我们结合二十四节气春分，让孩子在寻找花的过程中，孩子不仅和花留下了精美的合影，同时也感知了花的形状、大小、颜色等特点。从探索小花——花语——玩转小花，孩子们都从中得到了不少的收获和启发。

社会：我和花儿合个影

活动目标:

1、了解有关花的知识，花对周围环境和人的影响。

2、在活动中体验找花、欣赏花的乐趣。

活动准备：

PPT

活动过程：

一、开放式感知

春天有哪些花？

花是身边很常见的事物，但是，真正让幼儿来说说“春天有哪些花”，幼儿能表达的内容其实很少，那么，让我们一起去看看，趁着双休日，爸爸妈妈带着我们去看看小花吧。

🌼亲子实践《我和花儿合个影》

在和爸爸妈妈观赏花的过程中，孩子们选择了春天的迎春花、樱花、桃花、油菜花郁金香等等，他们每个人对花的感知是不同的。

他们一边探索、一边看、一边说……

2. 找一找幼儿园的花儿

用眼睛观察、并和同伴讲述花的外形特征、颜色花瓣数量等。

活动反思：

《指南》中指出：“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。” 在这一活动中，幼儿全方位、多感官地感知花儿的生长情况，能用数字、图画、符号记录自己的观察结果。本次活动贴近大自然，孩子们非常感兴趣，在活动中孩子们和花儿来了一个亲密接触，在今后的日常活动中，我们还会和孩子们一起观察花儿，感受大自然的美，及时捕捉幼儿的兴趣和需要，把教育目标寓于幼儿的兴趣之中，相信在今后的生活中孩子们的动手能力会越来越棒！

综合：找春天

活动目标：

1、通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识。

2、利用多种感官感受春天的美好，体验找春天的快乐。

活动准备：

音乐《春天在哪里》

活动过程：

1、播放歌曲，讲述。

现在是什么季节？

春天到了，很多美丽的花儿都开放了，我们一起去幼儿园里找一找吧！

2、师幼来到幼儿园户外，一起找春天。

春姑娘带来了什么礼物给我们？

一起观察各种各样漂亮的花。有的花花瓣是长长的、有的花花瓣很多很密是圆圆的……春天的花真美丽！

看一看互相说一说花的秘密。

3、回到教室，大家一起画一画，春天的花吧！

活动反思：

陶行知先生主张生活即教育，真实的生活为孩子提供了生动的教育场，抓住生活中的教育契机，让孩子在亲身感受、体验、操作的过程中体会生活的滋味。在这个环节中，孩子们通过找一找、摸一摸、看一看、闻一闻、说一说探究不同花朵的外形特征和颜色。

在寻找花的过程中，孩子不仅和花留下了精美的合影，同时也感知了花的形状、大小、颜色等特点。

科学：春天的花

活动目标：

1、通过看看、听听、玩玩了解花的用途。

2、创造性地设计花的礼物，进一步萌发爱花、护花的情感。

活动准备：

幼儿完成调查表、图片、PPT花仙子的花园和花的礼物。

活动过程：

1、出示调查表，幼儿讲述。

2、观察环境，感知花的美。

你们看这是什么？这是花仙子的花园，你觉得花仙子的花园漂亮吗？看见花你的心情怎么样？

3、出示花的礼物。

花仙子为小朋友准备了很多礼物，我们一起来看一看吧！

出示菊花茶、桂花糕、花朵装饰品，幼儿讲述，了解花的用途。

4、生活中的花。

5、你还知道哪些花的礼物？

活动反思：

花是孩子们喜欢的植物，为了更好的拓宽孩子对花的认识，所以我们运用调查表的方式，进一步提升孩子对花的特点的认识。孩子们你一言我一语，讨论着自己的不同想法，通过活动了解了花的多种用途：有的花可以用来泡茶、有的花可以做成食物……那么让我们拭目以待，和孩子一起探索奇迹吧！

音乐：花儿朵朵

活动目标：

1、初步学习集体舞，跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈动作。　　　

2、探索理解图谱内容并能在与同伴合作的基础上迁徙经验来学习舞蹈。　

3、体验在音乐活动中与同伴合作的快乐。　

活动准备：

1、幼儿用书《花儿朵朵》舞蹈图谱，黑板。　

2、幼儿分四组，分别带上红、黄、绿、银四色手腕花，坐成半圆形。在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队。　

3、音乐磁带、录音机，投影仪。　

活动过程：

1、幼儿欣赏乐曲，并探索理解图谱所表达的内容。　

投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图："花苞"图，引导幼儿了解手腕花与图谱一致的。　　　

2. 幼儿初步欣赏乐曲。

投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图2："花朵"图，引导幼儿比较图谱上的"花苞"与"花朵"的不同，并请一组幼儿上来，听着音乐，大家合作，分别用动作表现"花苞"与"花朵"。　　

3. 讨论："花苞"与"花朵"有什么不同？

大家合起来做一朵"花苞"可以怎么做？花开了又可以怎么做？

教师适时指导。　

4、幼儿再次欣赏音乐，了解音乐结构。

边看图边完整地欣赏音乐。教师按照舞蹈的动作结构，有节奏地用手指向相应的图，引导幼儿感受舞蹈的动作结构及音乐情绪。　　

5、幼儿起立，探索舞蹈的队形。　

先请一组幼儿上来站点子，然后请其他三种花看一看图，根据图上每朵花的颜色和位置，想一想自己应该站在哪儿。

6、完整地随着音乐跳集体舞，在表演过程中探索与同伴保持协调一致。　

活动反思：

1、本次活动内容来源于幼儿所熟悉的、有着积极的情感体验的现实生活，教师尝试做有心人，将孩子们与花做朋友，让孩子们通过欣赏，并在欣赏中了解桃花的外形特征，以动作表达桃花的不同形态，丰富了孩子对花色彩、形态美的感受，其形式具有一定的趣味性，从而引发幼儿主动去探索表现花美的各种方式。　　2、在活动中，教师充分理解、尊重每一个幼儿的兴趣及需求，根据孩子的年龄特点，以幼儿自由选择与集体交流相结合的形式，提供了丰富的、适合不同层次的操作环境，为他们创设了充分表现自我的机会。在教师隐性的指导下，让幼儿根据自己的意愿进行选择，这给孩子们提供了自由发展、自由表现的机会，使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中，按照自己的学习方式，主动探索、发现，从而促进幼儿的个性发展，让每个孩子都获得了成功的体验。

泥工：花儿朵朵

活动目标：

1、尝试用搓、捏、团、揉等方法创作“花儿朵朵”。

2、能大胆选择各种辅助材料，进行创作，体验成功的快乐。　

活动准备：

各色橡皮泥，毛茛、木块等，范例作品。

活动过程：

1、出示范例，萌发活动兴趣。　

你们老师带来了什么？　

2、介绍材料，创作“花儿朵朵”。　　

(1)共同讨论制作方法。　

先做花瓣还要做花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。　

(2) 自选材料，尝试制作。　　

幼儿自选材料制作立体的花儿，师巡视指导。

鼓励幼儿做立体的花。

3、师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。　

你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?　

活动反思：

幼儿用轻粘土自由创作“花”，从花的外形到树叶中叶脉的呈现，都反映出幼儿对于花的了解越来越深刻。通过活动幼儿进一步个性化的表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往。活动中我利用音乐引起幼儿兴趣，用PPT认识各种花，最后利用各种低结构辅助材料呈现幼儿的作品，再让幼儿通过合作进行制作。

微信宣传：春分|春日美好恰如其分

春分，是“二十四节气”之第四个节气。3月的阳光暖暖的，春天迈着轻盈的步伐向我们走来啦！幼儿园的花儿醒了，鸟儿唱着歌，草儿微微笑，蜜蜂采蜜忙，盛实幼的小菜园长出了白白的萝卜、绿绿的青菜，很多都结出小果实啦......公园里海棠花、格桑花、凤仙花、炮仗花、小雏菊、紫罗兰～～竞相开放、相互媲美！小朋友们，快跟随蓉湖大二班的脚步去找寻春天的气息吧！

谈春分