“柚”点意思

“柚”点意思

班级：盛二小二班

主题名称	“柚”点意思	实施时间	2022.11.8——2022.11.30
主题说明： 著名的教育家陈鹤琴曾说过：“把大自然、大社会做出发点，让孩子直接向大自然、大社会去学习。”大自然蕴涵丰富的教育资源，这些资源的教育价值有赖于教师的用心挖掘与巧妙组织。秋天，黄橙橙的柚子挂满枝头，孩子们对此充满好奇，我们顺应孩子的兴趣，引导幼儿自主探究，从探秘柚子—品尝柚子—“柚”趣游戏—美食“柚”惑深入开展，让孩子们在大自然中学习，在游戏中探究，获得了许多关于柚子的有益经验和快乐记忆。
目标： 1、在老师的帮助下能积极的运用多种感官观察大柚子，并学习用简单而完整的语言表。 2.让幼儿学习平衡、跳跃、钻的动作。 3.通过印章画，感知色彩，体验美术活动的乐趣。 4.能够利用多种感官感知桔子和柚子的特征。
主要活动：
社会活动：我们爱吃大柚子		体育活动：运柚子
美工活动：印章画：柚子		综合活动：橘子和柚子
环境创设： 1.       为幼儿提供展示与欣赏作品的平台，如在美工区让幼儿开展泥塑活动和美术活动并进行作品展示。 2.       丰富班级生活区，提供柚子，激发幼儿乐意观察柚子的情感。在阅读区增加《金灿灿的柚子》的绘本，在美工区提供一面涂鸦墙，给幼儿提供大胆绘画柚子的场所，表达自己的想法。 3.       创设“柚点意思”主题墙饰，布置以下板块：“初见柚子”、“探索柚子”、“运柚记”、“柚子熟啦”等。
家园共育： 1.鼓励家长在自然界或周围环境中，有意识地引导孩子去寻找柚子，并观察柚子的主要外形及生活习性。 2.建议家长利用网络资源，让孩子深入观察柚子，并用简单的语言描述柚子特征。
主题反思： 孩子的童年需要大自然的滋养，我们以“柚子”为主题，构建了《“柚”点意思》班本课程。通过这个课程的开展，幼儿对柚子有了更多的认知。在各种活动中能够主动与同伴合作、讨论，积极探索、感知、体验；遇到困难时教师没有直接给出答案，而是给予一定的支持、引导幼儿发现问题，理解问题和解决问题。     活动中，作为教师，我们始终站在孩子的身后，做孩子活动时的提问者、引导者、助推者、守护者。及时捕捉孩子的兴趣，积极引导幼儿探究，大胆鼓励孩子尝试。教育，无处不在！，结合孩子们的年龄特点，衍生出更多有趣、有意义的活动，一起期待吧！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

社会：我们爱吃大柚子

一、活动目标：
1、在老师的帮助下能积极的运用多种感官观察大柚子，并学习用简单而完整的语言表。

2、通过活动，感受品尝柚子的快乐.
  3、发展幼儿思维和口语表达能力.

二、活动准备：
  柚子若干
三、活动过程：
1、 游戏：摸口袋
 （1）今天老师带来一个神奇的口袋，口袋了有什么东西，请一个小朋友来摸一摸
 （2）你猜是什么摸或者一闻
  (3)公布答案原来是好吃又香甜的大柚子。

2、看一看：看整个的柚子和切开的柚子是什么样的，有什么不一样
3、摸一摸：柚子摸上去是什么感觉(鼓励幼儿学用形容词）
4、闻一闻的柚子什么味道尝尝，柚子应该吃什么地方?
5、教师示范剥柚子的过程
6、大家尝尝会甜甜的、酸酸的、有点甜有点酸，感受吃柚子的快乐。
7、简单讲讲吃柚子的好处：柚子是水果，可以清火，我们有的小朋友嘴巴发炎，吃了会好。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活动花絮：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活动反思：

活动以幼儿感兴趣的事物作为活动的切入点。幼儿园《纲要》的实施，要求教师要把幼儿的兴趣放在首位，平时关注幼儿的兴趣所在，以他们的兴趣为出发点，设计一系列教学活动.在活动中，以看柚子、摸柚子、捏柚子、闻柚子、吃柚子这一幼儿感兴趣的事件作为教学的切入点，幼儿在整个活动中都能积极参与其中，在看看、吃吃、玩玩，很轻轻松的完成了教学目的.整个活动幼儿都很投入，在不断的观察、发现中去尝试，去解决自己的答案。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

体育《运柚子》

1.       活动目标：
1、让幼儿学习平衡、跳跃、钻的动作。
2、学会与其他幼儿共同合作分享快乐。
4、学会与同伴协商合作游戏。
活动准备：

1、       柚子水果若干
2、小推车若干
3、音乐
活动过程：
　（一）1、师：今天老师来当兔妈妈，你们来当我的兔宝宝吧。宝贝们，我们来锻炼身体喽!
  2、听音乐带孩子做准备运动，舒展孩子的各个关节，尤其是注重对孩子平衡动作的预先渗透。
  3、兔宝宝们现在我们要去采水果了你们有信心吗?那我么出发吧!
  4、观察小路，师：这条小桥是怎么样的呢?(很窄)那我们走的时候要怎么走呢?(慢慢走，眼睛看着小桥，走在小路的中间)
  5、请一个孩子来示范，师：他是怎么走的?(再次提出走小路的动作要领)
  6、组织孩子练习走小路，教师进行个别指导。
  （二）观察山洞, 师：这座山洞是怎么样的呢?(很矮)那我们走的时)候要怎么走呢?(慢慢走，身子要蹲下，眼睛看着前面)请一个孩子来示范，师：他是怎么走的?(再次提出过山洞的动作要领)组织孩子练习过山洞，教师进行个别指导。
(三)　1、观察草坪, 师：这片草坪是怎么样的呢?(很绿)那我们走的时候要怎么走呢?(慢慢地轻轻地身子要蹲下爬过去眼睛看着前面)
      2、请一个孩子来示范，师：他是怎么走的?(再次提出过草坪的动作要领)
      3、组织孩子练习过草坪，教师进行个别指导。
三、游戏：小兔运水果
   幼儿相互合作运柚子
　　

活动花絮：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学反思：

本次活动的教育目标实现了，准备的材料也很充分，幼儿的积极性较高，玩得很

开心。虽然在基本活动中幼儿很兴奋教师有点控制不住整个活动场面。但是整堂教育活动还是上的比较轻松愉悦。在这次的教育活动中我得到了一个很大的提升，很有满足感。我会继续努力，上好每一次的教育活动，让幼儿得到发展得到快乐。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

印章画：柚子

活动目标：

1、       通过印章画，感知色彩，体验美术活动的乐趣。
2、培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。
3、了解柚子的营养价值。
活动准备：
1、柚子图片。
2、颜料、印章海绵

2、       活动过程：
1、组织教学。检查、了解幼儿的课前准备情况，让幼儿安静下来，集中注意力。
2、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服

3、展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果

4、       让幼儿先认识水果，不同的水果有不同的颜色
5、在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的颜料

6、动手作画
(1)老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察。
(2)让幼儿正确掌握印章画的技能。
7、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色
8、欣赏及评价让幼儿把画好的画放在作业袋，与其他幼儿一起欣赏。
教师对幼儿的作品给予评价，并给予鼓励。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活动花絮：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计

的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展

来增加操作材料的难度。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

综合：橘子和柚子

活动目标：
1、能够利用多种感官感知桔子和柚子的特征
2、通过观察和比较的方法，尝试记录桔子和柚子的不同点。
3、能大胆的用较连贯的语言表达自己的发现。活动准备：
活动准备：橘子人手一个、柚子、盘子若干、、记录表、笔活动过程：
-、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。师：小朋友，现在是什么季节??哦，秋天是个丰收的季节，粮食丰收了，水果也丰收了。那你们知道秋天的水果有哪些吗?
二、幼儿观察并记录桔子、柚子的不同点。
1.师：今天老师给小朋友带来了两种水果，你们认识它们吗?2.交代观察要求，幼儿到桌子上观察其特征师：老师给小朋友准备了桔子和柚子，待会请小朋友轻轻的走到桌子边拿一个桔子看一看、摸一摸，看看桔子是什么形状的?什么颜色的?再和桌子上的柚子比一比，它们什么地方不一样，请你说一说。

小结：原来我们的桔子和柚子，它们的颜色不一样，桔子是橘黄色的，柚子是柠檬黄的；形状不一样，桔子是扁圆的，柚子是梨形的；它们的大小也不一样
三、剥开水果，进一步发现橘子和柚子的不同
师：刚刚我们小朋友是观察了桔子和柚子的外表特征，那么你们想不想观察一下它们的里面呢?提问：我们的桔子可以用什么办法看到它的里面?(剥)那柚子能不能剥开?请幼儿动手尝试，发现柚子的皮厚，不易剥开要借助工具。
师：那现在桔子和柚子已经剥好了，请你比一比、看一看它们还有什么地方不一样?柚子的果肉硬且可以一粒一粒撕下来桔子的较软。请幼儿讲述自己的发现。
师：刚刚小朋友发现了那么多的不同点现在老师给小朋友一点小小的奖励，请你们尝一尝这些水果。幼儿品尝水果，并讲述水果的味道如何。
教师进行总结：桔子和柚子它们不仅颜色、形状、大小不同，它们的果肉和味道也是不同的
师：桔子和柚子有这么多的不同之处那它们有没有什么相同的地方呢?(有皮、里面有囊、都是秋天的水果)
六、结束活动
师：那现在让我们去教室找找秋天其他水果的秘密吧!

活动花絮：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活动反思：

秋天来了，很多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子和柚子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的学问阅历，幼儿对自己熟识的事物能产生主动的爱好。孩子们通过动手剥橘子知道了橘子是什么样子的，是什么颜色的，有几囊，也知道了柚子和橘子的区别。很多幼儿都能通过摸一摸闻一闻去探究。丰富了幼儿的学问阅历，介绍了橘子的身上结构还有好听的名字，比如脐、蒂、橘络。让他们和大家说一说你吃过的橘子喝柚子分别是什么味道的。本次教学中，然幼儿通过玩中学，激发了幼儿的各种感知行为并且激发了幼儿的语言达实力。