【学前教育宣传月】玩转多彩户外 遇见童艺童趣——无锡市盛岸实验幼儿园第四届创客嘉年华现场展示活动

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玩转多彩户外 遇见童艺童趣
无锡市盛岸实验幼儿园第四届创客嘉年华现场展示活动
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# 生命源于自然 #
生命与自然是一个整体,
在孩子眼中,
大自然神秘、自在、丰富、可触摸,
孩子在大自然中自由创作、自由表达,
成为亲自然、会玩耍、爱探究、乐成长的大自然玩家。
 
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“大自然是最好的老师”,自然世界繁杂多样,有着丰富多彩的动物和植物,是孩子们最佳的游戏场地。为进一步贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》精神,帮助孩子们更好地亲近自然、感受自然、探索自然,2024年5月22日无锡市盛岸实验幼儿园开展了一场“玩转多彩户外,遇见童艺童趣”为主题的户外自然创客游戏展示活动,梁溪区教育局基础教育科科长虞旭侃,梁溪区教师发展中心幼教教研员沈彧,梁溪区责任督学张志虹、祝玲英、钱俊威,东方娃教育集团的各业务园长、老师代表,结对园梧桐幼儿园的业务园长、老师代表,盛岸实验幼儿园家长代表参与了本次活动。

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签到·游戏现场

 
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初夏的盛幼,一步一景皆故事,

孩子们在后花园找到一片艾草,

小菜园里的麦子也成熟了,

竹林里一根树枝弯下了腰

一切的美好正在发生……

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早上8:30开始,观摩的各位领导以及老师们陆续来到幼儿园签到、参观园所环境。
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活动在无锡市盛岸实验幼儿园教科室主任穆玲艳的主持下正式开启。
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看见·走进幼儿

 
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阳光正好,

一起走进大自然,

玩一场自然教育感官游戏。

触摸、感受、探索

发现自然的自己。

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和大自然亲密接触,

自然会有答案。

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自然·探趣

 
 
 
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孩子在自然探索中成长,因为自然中有太多太多值得我们去学习探索的东西,而这一切又是那么的神奇与有趣。自然之所以好玩,除了有丰富的自然条件可以引导孩子做许多有意思的游戏,当然它本身就变化多端,是天生的艺术家......

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自然·创美
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一草一木,

孩子们发挥天马行空的创意,

创作独一无二的作品,

大自然就像一座宝藏,

为孩子的童年生活增样添彩。

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自然与生活,

变成了一场好玩的游戏。

在户外自由的环境中,

孩子更愿意分享和合作,

在自然活动场地里,

我们“放手”,

孩子们会变得更加自主和自信……

 

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自然·乐享

 

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共研·聚焦游戏

 
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宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。教师的专业成长离不开实践反思、同伴互助和专业引领。活动中,老师们聚焦孩子的生活与游戏,从不同年龄段进行了精彩的案例分享。

 

 
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小班创客案例《很高兴“玉”见你》

 
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“大自然、大社会是知识的主要来源。”幼儿在种植园地的活动就是亲近大自然的一种方式,尤婧波老师根据幼儿兴趣特点创设玉米相关课程,让幼儿了解玉米的生长过程,懂得成长的不易,体验劳动的艰辛及收获的快乐,并结合班级课题开展创客活动。
 
 
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中班创客案例《小树叶 大探秘》

 

 

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树叶是孩子们喜欢用来玩耍的自然材料,它充满着自然的气息,具有极强的可塑性。在幼儿园里,孩子们会兴奋地奔跑着追逐飘舞的树叶,并把捡到的叶子放在手中,左看右看,爱不释手。范旖娜老师根据孩子的兴趣点,向孩子们发起邀约,与孩子一起探索树叶的万千可能……
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大班创客案例《“竹”够有趣》

 
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著名的教育家杜威曾说过:游戏即兴趣,它是一种心理态度而非外部表现,它不是一种严肃的准求外部目的的活动。而我们的游戏正是在孩子们想玩的前提下进行的,辛何菲老师从竹之趣、竹之画、竹之编、竹之舞、竹之屋这五个方面分享了他们班开展的竹子创客活动。

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亲自然 享艺术

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自然·艺术
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无锡市盛岸实验幼儿园业务园长赵茜以《亲自然 享艺术——幼儿园自然资源支持幼儿主动学习》为题,结合园部课题《TPAP教育理论下幼儿“做中学”创客活动开发研究》与大家进行了分享。赵园长指出:教师需在幼儿创客教育中尊重幼儿的感受,带领他们亲近自然,感受自然赋予的一切生命和力量,引导幼儿发现美好,从而提高其审美能力和创造能力,在巧妙利用自然材料的过程中促进幼儿用心观察,拓展思维,同时丰富生活经验,以促进幼儿身心健康发展和道德品质的提升。同时提出了下一阶段的设想:继续挖掘园内、园外周边环境等特色资源,开展丰富多彩的创客活动,让幼儿的生活学习空间在自然环境和幼儿园资源中得到有效扩展。

 

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提升·总结评价

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夏风轻佛面,相遇见繁花。活动最后,仁和幼儿园的吴丹青副园长、梧桐幼儿园的唐锡芳副园长以及梁溪区责任督学张志虹,对此次活动进行了深度点评。

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吴丹青

 

这次的活动非常有意义。自然教育是按照天性培养孩子,能够释放孩子潜在能量,自然教育着重品格、品行、习惯的培养,提倡天性本能的释放。大自然的材料是免费的,一个自然创客游戏区可以帮助幼儿将认知思维能力从简单扩展到复杂,我看到了盛幼的孩子在与材料的互动中,不断提升创客潜能。

 

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唐锡芳
 
 
此次活动盛幼的老师们合理利用园内的果树、草地、菜园、竹林、沙水池等自然资源,挖掘这些自然资源中诸多的材料为幼儿创客提供无限可能。盛幼能立足幼儿发展需要,为幼儿提供自由、开放、探索的游戏环境,支持幼儿在自然中发现、在自然中体验、在自然中生长。

 

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张志虹
 
此次创客活动我看到了孩子们在真实的环境下打开自己的五官,看到了孩子们主动、专注的探究样态,看到了幼儿园在环境创设方面的用心以及空间的最大化利用,看到了高质量的师幼互动。

 

 

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在做中学、合作与体验、大胆创造、快乐分享是幼儿创客教育的核心理念。幼儿园创客游戏是面向所有孩子的教育, 是让每个孩子感受美好和创造美好情感的教育, 也是影响孩子一生幸福的教育。我园会继续为幼儿设计多样化的创客活动,让幼儿在创客游戏活动中提高动手操作、实践探究等能力,促进幼儿理解、分析、概括、抽象、推理、论证、判断等能力的发展。

 

 

END

编辑:强伊娜

图片:吴玉燕

摄影:钱儒尧

审核:薛   景

发布:穆玲艳

 

 
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2024-05-25 09:05:00
来源:无锡市盛岸实验幼儿园

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