【教研前线】漫谈“幼儿园课程那些事”

【教研前线】

漫谈“幼儿园课程那些事”

每个课程故事都是一粒种子

有的已经长成大树

有的还在萌芽

所有的种子都已播种

有播种就有希望……

课程那些事

无锡市盛岸实验幼儿园的老师们从孩子的视角出发，追随孩子兴趣，关注孩子成长，挖掘班级现有资源，以特色课程、偶发事件、热点话题为课程切入点，创生出一个个别开生面的课程故事。

各具特色的课程故事分享着老师们班本课程生成实施过程中的所思、所想、所行。

 一段段真实鲜活的课程之旅叙述着幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获得自我发展的独特经验。

课程分享，诉说美好

蓉湖大二班《小蛋壳大变身》

蓉湖大二班利用小朋友不小心摔碎的蛋壳为契机，生成了独特的班本课程。在孩子们的直接感知，实际操作，亲身体验中享受到了活动的喜悦，提高了大班幼儿的动手动脑能力，更增强了幼儿对蛋壳的喜爱，以及对身边事物的探索能力。

盛二中一班《我和秋天有个“蟹”逅》

可爱的小螃蟹对孩子们而言并不陌生，但是孩子们却不了解螃蟹是长在哪里的，带着疑惑我们一起走进螃蟹的世界，发现螃蟹的秘密，聆听螃蟹的故事。在课程中，孩子们自主观察螃蟹、探索螃蟹的特征及其与人们的关系，结合他们已有生活经验，运用感官，亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。在和螃蟹快乐游戏的过程中，获得情感的满足，体验了探究的乐趣！

蓉湖小四班《嗨！南瓜君》

故事发生在一个弯弯的南瓜上，一天，小朋友带来了一个弯弯的小南瓜，这个“特别”的小家伙一下子就吸引住孩子们的注意，弯弯的身体，橘红色的外衣……“ 这南瓜怎么是弯弯的?为什么有的南瓜是圆圆的？”“南瓜的肚子里有什么呀？”“南瓜可以怎么吃?”孩子们带着几分疑惑、几分神奇走进南瓜的世界，开启了一场与南瓜的奇妙之旅......

支持引领

在聆听完课程故事的汇报、欣赏完课程故事的环境后，吴园长做出了细致点评，让老师们更深刻地领悟到课程故事的内涵，明晰了如何立足于儿童的兴趣捕捉有价值的教育契机，生成有趣的课程内容，为孩子的成长提供有效支持。

在儿童的世界里

我们努力成为一名追随者

追随儿童

让课程自然生长