【教研在线】一路“研”途，共促成长——盛岸实验幼儿园一课三研活动

 

 为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，有效促进园内教科研能力提升，近日，无锡市盛岸实验幼儿园围绕数学领域，开展了一课三研活动。

第一站

一研：用心准备，精心设计

 在第一轮研课中，教师们根据《幼儿园教育指导纲要》、《3～6岁儿童学习与发展指南》，从幼儿的年龄特点出发，选取恰当的教学内容进行集体备课，设计初步的教学方案。执教教师将教学活动融入到游戏中，展示了风格各异、各有特色的体育教育活动。

活动结束后，大家趁热打铁，执教老师针对初次课堂中幼儿的表现、环节的呈现等方面进行了反思总结。随后，听课老师们就活动目标的达成、教学方法、环节设计、课堂效果等方面进行了研讨分析，寻找问题、共同诊断，优化活动方案。

第二站

二研：调整完善，积累经验

 执教老师们在内化了大家良好建议的基础上重组教案，根据“一研”中大家提出的意见进行详细整改，进一步完善了教学设计后进行“二研”活动。

“二研”结束后，老师们再次进行评课，针对活动中的每一个细节再次优化，在宽松的研讨氛围中，大家各抒己见，对活动中的每一个环节都进行仔细推敲，反复斟酌，精益求精。

第三站

三研：精品展示，分享成果

经过一研的探索、二研的打磨，老师们认真总结经验，调整教案，在活动中更加关注幼儿的主动性、创造性的培养，师幼关系呈现出和谐、平等、尊重的融洽氛围，使教育活动进一步升华，走向完善与成熟。

大班数学：《方块王国的秘密》

执教：钱儒尧

中班数学：《有趣的排序》

执教：俞磊

小班数学：《小熊的饼干店》

执教：范旖娜

第四站

结合三节教学活动，教师们再次齐聚一堂，仔细推敲、反复斟酌、精益求精，为呈现完美课堂，从目标的确立，过程的把控，每一个环节的支持策略全部展开了深刻剖析。

“三人行，必有我师焉”。“一课三研”活动，通过“实践——反思——再实践”的原则，不仅有效地提高了教师教学活动的设计、组织和评析等多项技能，还营造了教师同伴间团结合作、积极向上的研讨氛围，同时，此次一课三研活动最大限度地提高了我园教师开展数学活动的水平。

让我们在“教”的路上凝智共进，让“研”途更加灿烂！

编辑：潘园园

  图片：各年级组

审核：赵  茜

发布：穆玲艳