班本课程：蚕时光 遇见你

小班：“蚕时光、遇见你”课程方案

班级：蓉湖小一班

课程名称	蚕时光、遇见你	实施时间	2022年5月23日——5月27日
主题说明： 著名的教育家陈鹤琴曾说过：“把大自然、大社会做出发点，让孩子直接向大自然、大社会去学习。”大自然是活教材，是知识的主要来源。自然是一本看不完的书，而孩子是最忠实的阅读者。自由活动时间，我发现几个小朋友围在一起聊得非常开心，便走近细听，原来他们正在讨论”蚕宝宝”。洋洋说：“妈妈要给我买蚕宝宝回家养呢！舅舅家养的蚕宝宝每天要吃很多很多，蚕宝宝身体软软的、冰冰的”……小朋友听到了都凑了过去，听着她讲着这“稀奇”的故事。放学前，“今天，我最感兴趣的一件事”讲述活动中，好几个孩子都提到了蚕。看到孩子们对蚕这么感兴趣，我便发起建议：“不如，我们也来养蚕吧？”我的建议得到了全体小朋友的一致通过，于是我们一起在网上下单购买了蚁蚕，开始了我们饲养蚕宝宝之旅。
目标： 1.感知蚕宝宝的基本特征并了解其生长变化的过程。 2.理解儿歌内容，并了解蚕宝宝对人类的用途及贡献。 3.在情景中体验制作蚕宝宝的快乐。 4.知道养蚕宝宝的方法，体验养蚕宝宝的乐趣。 5.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
主要活动：
科学活动：有趣的蚕宝宝		语言活动：关于蚕宝宝的那些事
美工活动：我眼中的蚕宝宝		体育活动：蚕宝宝爬
环境创设： 1.       为幼儿提供展示与欣赏作品的平台，如在美工区提供蚕宝宝的图片让幼儿自由创作。 2.       在阅读区增加《关于蚕宝宝的那些事》的绘本，在美工区提供一面涂鸦墙，给幼儿提供大胆绘画蚕宝宝的成长记，表达自己的想法。 3.       创设“蚕宝宝成长记”主题墙饰，布置以下板块：“我眼中的蚕宝宝”、“蚕宝宝成长记”等。
家园共育： 1.鼓励家长在自然界或周围环境中，有意识地引导孩子去寻找桑叶，并观察桑叶的主要外形及成长过程。 2.建议家长利用网络资源，让孩子深入观察蚕宝宝，并用简单的语言描述蚕宝宝特征和生长过程。
主题反思： 给蚕宝宝做了蚕宝宝的家园后，蚕宝宝结的茧慢慢多了起来，于是，孩子们也在思考，蚕丝有什么用呢？可以用来做什么？带着这样的问题，孩子们回到家后与家长一起探索和思考。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

科学：有趣的蚕宝宝

　活动⽬标

1、       了解蚕宝宝的外形特征、⽣活习性和⽤途，认识它们对⼈类的贡献。　

2、进⼀步锻炼幼⼉的观察、理解的能⼒。

　3、培养幼⼉对⼩动物的观察兴趣和热爱的美好情感。

　活动准备

　课件-照⽚：蚕；蚕出茧。

　活动过程

　⼀、导⼊

　以猜谜的形式引出课题。

　⼀个姑娘真可爱，专把树叶当饭菜。⾟勤吐丝献终⾝，织成丝绸做穿戴。（蚕）　⼆、活动展开

1、       了解蚕的外形特征。

（1）        你在那⾥见过⼩蚕宝宝？它们长的什么样⼦？

（2）        出⽰蚕的图⽚，引导幼⼉仔细观察：

蚕的头部有什么？

⾝体什么颜⾊？⾝上有什么？（许多节），

⾝下有什么？

⼩结蚕的外形特征，知道它们都是昆⾍。

2、了解蚕的⽣活习性。

引导幼⼉讨论：

（1）蚕每天都在忙什么？⼲什么？

（2）出⽰蚕茧图⽚

蚕怎样吐丝？成茧后蚕跑到哪⾥去了？

（成熟的蚕能吐丝）

3、⼩结蚕的⽣活习性。

4、提问：你喜欢蚕吗？为什么？

出⽰丝织品，了解蚕对⼈类的贡献，教育幼⼉要爱护它们、保护它们。

三、活动延伸

请幼⼉在图书中寻找、了解有关蚕的⼩知识。

 

活动反思：

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在小班开展是非常有意义和有必要的。

活动掠影：

小班语言：关于蚕宝宝的那些事

活动目标;

1．        了解蚕的外形特征、⽣活习性以及⽤途。

2．运⽤已有的⽣活经验，进⼀步了解蚕的⽣长、变化过程。

3．愿意养蚕和关⼼蚕宝宝，萌发对⼩动物的爱。

活动准备

各个⽣长阶段的蚕宝宝图；蚕⽣长过程图⽚；班⾥饲养的蚕宝宝以及其照⽚；⼈⼿⼀⽚桑叶。

活动过程

⼀、谈话引出主题

最近我们班的⾃然⾓来了⼀些⼩客⼈，他们在我们的照顾下慢慢长⼤了，你们知道是谁吗？（蚕宝宝）蚕宝宝是什么样⼦的？蚕宝宝爱吃什么？

⼆、通过讨论、观察，了解蚕的⽣长变化过程

1．       提问并出⽰相应的图⽚，引导幼⼉观察讨论。

（1）        蚕宝宝是由什么变成的？（蚕卵）蚕卵是什么样⼦的？（幼⼉先说⼀说，再出⽰图⽚）

（2）        蚕卵怎么样能孵出蚕宝宝来？蚕卵孵出来的幼蚕像什么？叫什么？

师：春天来了，天⽓暖和了，我们可以⽤棉花把蚕卵包起来晒晒太阳就能孵出蚕宝宝来了。（迁移⼩蝌蚪的成长）幼蚕很⼩，像蚂蚁⼀样，它有⼀个有趣的名字叫蚁

（3）        蚕宝宝吃了很多桑叶，⼀天天地长⼤，它⼜有哪些变化？⼜变成什么样⼦？（依次出⽰图⽚让幼⼉了解蚕宝宝在各个阶段的特征）

2．幼⼉分批观察班⾥的蚕宝宝，等待的幼⼉和⼩伙伴说⼀说蚕宝宝是怎么样慢慢变化的。

3．出⽰蚕宝宝的⼀⽣循环图，帮助幼⼉理顺蚕宝宝的⽣长过程。

师：蚕的⼀⽣要经过卵、幼⾍、蛹和成⾍四个阶段。刚孵出来的幼蚕，⾝体⿊⾊很⼩，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长⼤，经过四次蜕⽪，⾝体⼀次⽐⼀次变⽩、变⼤。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧⾥，蚕再蜕⼀次⽪，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰⽩⾊，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。

3.       了解桑叶以及蚕的⽤途

1．        蚕宝宝喜欢吃什么？（桑叶）桑叶是什么样⼦的？（桑叶⼈⼿⼀⽚观察）

2．饲养蚕有什么⽤？

蚕屎可做枕芯，有药⽤价值；蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做⾯料和服装。

3．师：蚕对我们的⽤处很⼤，我们在饲养时，应注意些什么？

勤换桑叶，让蚕宝宝吃饱；帮蚕宝宝清理便便，注意卫⽣；蚕结茧时，不要移动等。

四、联系⽣活，情感迁移

1．        出⽰我们班养的蚕宝宝照⽚，激发幼⼉去关爱蚕宝宝的意识。

2．教师：希望我们⼩朋友能⽤今天学到的养蚕宝宝的⽅法去好好照顾我们班的蚕宝宝，每天去看看他们，喂喂他们。

 

 

活动反思：

这次活动目标包含了认知、情感与态度，在活动中，能注意幼儿已有经验的启动，较好的利用图片和儿歌进行情感教育，萌发幼儿爱学习的态度，为幼儿提供充分表现自我的机会，使幼儿在热烈的谈话中大胆表达自己长大的愿望，并知道为人类作贡献是一种光荣使命。作为教师要创造机会让幼儿逐步学会比较客观的认识制约自己，目标行为的要素，并作出积极归因，进而不断改善自己的行动策略，以追求更好的学习结果。

活动掠影：

 

 

小班体育：蚕宝宝爬

活动⽬标：

　1、模仿蚕宝宝的爬⾏动作，发展幼⼉肢体的柔韧性、协调性，促进幼⼉感 知运动能⼒的发展。　2、在蚕宝宝的⾃⾝运动中了解蚕⼀⽣的变化。

　3、在体育活动中感受、体验运动的快乐。

　活动准备：

　布袋21只、彩⾊丝带若⼲、录⾳机、磁带、安排活动场地。

　活动过程：

　1、热⾝运动。

　师：⼩朋友们，让我们来活动活动！

　2、集中讨论：你们喜欢春天吗？为什么？

　3、集体找春天。边念⼉歌边做动作。

　4、学习蚕爬。

（1）        教师讲解动作要领：

师：“⼩腿缩⼀缩，屁股撅⼀撅，⼩⼿撑⼀撑，⾝体往前趴。”

（2）        幼⼉集体练习。

（3）        个别⽰范。师：我发现，有⼀只蚕宝宝爬的特别棒！我们来看看他是怎么爬的！

（4）        幼⼉再次练习。

5、采桑叶。（设置难易不同的四条路径供幼⼉选择）

师：蚕宝宝爬了这么久，肚⼦⼀定饿了吧？看，这⼉有四棵桑树，⼤家仔细看看这⼏条路有什么不同？

（幼⼉发现：这四条路有的长、有的短，长的路爬起来困难⼀些；短的路爬起来容易⼀些。）

师：⼤家考虑⼀下，你想去哪棵树采桑叶吃？想好了吗？出发吧！

6、吃桑叶。

师：桑叶真⾹啊！快坐下来吃点桑叶，休息⼀下吧！

7、蚕吐丝。

师：蚕宝宝的肚⼦吃的可真饱啊！咦！我好象看到有蚕宝宝开始吐丝了。

8、蚕结茧、⽻化成飞蛾。

师：蚕宝宝吐了许多的丝，把⾃⼰包在⾥⾯，结成了⼀个茧。它在茧⾥变成了蛹，滚过来，滚过去，最后变成飞蛾飞了出来。

 

活动反思：

本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏，发展幼⼉肢体的柔韧性和平衡性，进⼀步了解蚕宝宝的⽣活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学⽬标进⾏活动动，就连平时不爱参加活动的幼⼉都能积极地参与到这次的活动中来。幼⼉不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，⽽且发展了⾝体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。

活动掠影：

 

 

美工：我眼中的蚕宝宝

  活动⽬标 

1、学习⽤⽑线蘸颜料拖画弧线，表现蚕宝宝美丽的蚕茧。

2、感受⽑线拖画活动的乐趣。

3、知道故事中象声词运⽤的趣味性。

4、幼⼉活动时遵守秩序的观念。

 活动重难点 

活动重点：能⽤⽑线蘸⾊进⾏画圈。

活动难点：⽤⼿腕带动⽑线进⾏重复画彩⾊圈圈。

  活动准备 

　⽑线若⼲，⽰范画；红、黄、绿，三种颜料；5个颜料盘；湿抹布5条；蚕宝宝图⽚若⼲。

　  活动过程 

　⼀、引出课题

　出⽰蚕宝宝图⽚，提问：这是什么？蚕宝宝要睡觉了我们给它画⼀个漂亮的房⼦吧！

　⼆、教师⽰范讲解

　1、出⽰范例，让幼⼉猜猜这画是怎样画出来的，上⾯都有哪些颜⾊。

　2、⽼师⽰范讲解拖画⽅法：⽤⽑线的⼀端蘸⾊，轻轻提取，在⽩纸上随意涂画。再取另⼀根⽑线蘸另⼀种颜⾊继续涂画。有⼀点要注意，⼀根⽑线只能蘸⼀种颜⾊，同⼀种颜料上的⽑线⼩朋友可以轮流使⽤。

　3、幼⼉徒⼿跟着⽼师掌握拖画技巧。

　三、幼⼉作画，教师指导

　1、幼⼉学习⽑线拖画。

　2、⽼师⼀边巡视⼀边指导幼⼉拖画。提醒幼⼉蘸⾊时不要把整根⽑线都放到调⾊盘⾥，⽽应留出⼲净的⼀端。⽤完后把⼲净的⼀端拖在外⾯，⽽蘸了⾊的⼀端放进调。

3、指导动⼿能⼒较差的幼⼉。说说⾃⼰蘸的是什么颜⾊，以巩固幼⼉对颜⾊的认识。

　四、展评作品

　作品评⽐，表扬绘画颜⾊鲜艳的幼⼉和有进步的幼⼉。

 

活动反思：　

有了上学期相关的玩⾊经验，本学期活动开展起来孩⼦们的参与积极性都较⾼，⽽且玩⾊的常规也有了很⼤的进步。本次的活动对于孩⼦们来说也没有多⼤的难度。

活动掠影：