班本课程:嗨!南瓜
嗨!南瓜
班级:蓉湖小三班
主题名称 |
嗨!南瓜 |
实施时间 |
2021.3.12——2021.5.21 |
主题说明: 陈鹤琴先生说过:“大自然、大社会都是活教材。”生活是孩子们最熟悉的内容,只有将幼儿生活中最感兴趣的事物融入到活动中,才能调动幼儿的积极性和求知欲。 一次午点,孩子们吃到了好吃的南瓜,甜甜的、糯糯的、香香的。有小朋友问:老师这个是什么呀?聪明的孩子说:我知道,这是南瓜,我吃过,可好吃了。于是,小朋友沸腾起来了,你一言,我一语。为了满足幼儿对南瓜的好奇心,我们带着幼儿的探索欲望踏上了以南瓜为主题的活动旅程。 |
|||
目标: 1、能用简单的线条画出南瓜的形状,学习用蜡笔均匀涂色。 2、喜欢参加美术活动,体验美术活动的乐趣。 3、探索剥南瓜子的方法。 4、学习搓圆、压扁等技能制作南瓜饼。 |
|||
主要活动: |
|||
美术活动:南瓜 |
科学活动:南瓜的秘密 |
||
社会活动:开心剥剥剥 |
生活活动:制作南瓜饼 |
||
环境创设: 1、 为幼儿提供展示与欣赏作品的平台,将幼儿制作的南瓜作品展示出来。 2、丰富班级美工区,让孩子能够用不同的材料制作南瓜,例如:轻粘土、毛根等,激发幼儿的兴趣、提高幼儿的想象力、创造力和动手能力。在阅读区给幼儿提供有关南瓜的绘本故事,培养幼儿的语言表达能力。 3、创设“嗨!南瓜”主题墙饰,布置以下板块:“南瓜探秘”、“种子探秘”、“种植南瓜”、“绘画南瓜记”、“南瓜子PK记”、“制作南瓜饼记”等。 |
|||
家园共育: 1、鼓励家长利用生活中的资源或者网络信息带领孩子认识南瓜,知道南瓜是长在藤上的。 2、鼓励家长收集南瓜子、南瓜,供幼儿操作活动。 |
|||
主题反思: 《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿的学习内容应来源于生活、贴近生活。”在一系列的活动中,孩子们热情洋溢,充满好奇,能积极探索,大胆交流,愿意分享快乐。小南瓜、大发现,一次收获满满的课程,一段童年生活的美好回忆。 在此活动中,幼儿不仅知道了南瓜的秘密,还亲自动手种植了南瓜,制作了南瓜饼,剥了南瓜子,是不一样的活动体验。 |
美术活动:南瓜
活动目标:
1、能用简单的线条画出南瓜的形状,学习用蜡笔均匀涂色。
2、喜欢参加美术活动,体验美术活动的乐趣。
活动准备:
1、材料准备:PPT课件(各种南瓜的图片),白纸,记号笔,蜡笔。
2、经验准备:幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。
活动过程:
1、情景导入。
教师:小朋友们,农民伯伯菜园里种的南瓜丰收啦,他呀,准备把这些南瓜拉去集市卖。看,好多南瓜呀!谁来说说这些南瓜长得什么样子的?有什么颜色?这么多南瓜,农民伯伯想拿到集市上去卖,但不知道好不好卖,小朋友们愿意帮他把这些南瓜画出来给市场的叔叔阿姨吗?
2、幼儿操作,教师巡回指导。
3、作品展示。
幼儿将画完的画与同伴之间相互展示,教师将画得比较好的作品拿出来单独展示,体验成功的乐趣。
活动反思:
小班幼儿的绘画各方面的技能掌握的还不是非常好,在这次的绘画中,大部分的幼儿绘画的南瓜还是非常不错的,各有各的特点,没有范例,只让幼儿观察各种各样的南瓜图片,幼儿画出来的南瓜效果是不一样的,我觉得很好。但是小班幼儿在涂色技能上还得加强。
科学活动:南瓜的秘密
活动目标:
1、认识南瓜并观察南瓜的构成。
教师:小朋友,你们都认识南瓜,南瓜是什么样子的呢?南瓜摸上去是什么感觉?
教师:你们知道边上这一圈黄黄的叫什么名字吗?(瓜瓤)那白白的是什么呢?(瓜子)
教师:你们说的真好,南瓜子洗干净炒炒就能吃了,你们吃过南瓜子吗?
小结:小朋友说的真好,南瓜是很有营养的,我们今天认识了南瓜,黄黄的南瓜里有白白的种子,南瓜子可以吃,南瓜也可以吃。
本次活动,孩子们了解了南瓜的瓜瓤、南瓜肉,以及南瓜籽,知道南瓜籽可以种植、可以炒了吃,也知道南瓜可以做成各种各样的美食,活动效果很不错,幼儿积极参与其中。
教师:妈妈一会儿要带你们去找一个好朋友一起玩,如果你愿意去,听到音乐就快把玩具收好来找妈妈。
教师:到好朋友家了,快看看我们的好朋友是谁?(南瓜子)你好南瓜子。
教师:让我们敲敲门:“咦,他们怎么不开门?让我听听,噢,他们想考考宝宝们聪不聪明,想想办法怎么把门打开吧?”
教师:宝宝们真聪明,它们又叫来了许多好朋友,请大家剥给客人吃,让我们一起分享好吃的好吗?
教师:我们不能吃得太多,会上火的。让我们收拾干净去买点豆奶喝好吗?
1、将煮熟的南瓜分到小朋友的盘中,每个孩子一把勺子将南瓜碾碎。
制作南瓜饼是幼儿第一次尝试,所以他们的兴趣点很高。制作南瓜饼就像玩轻粘土一样,搓圆、压扁,小班的孩子这些技能已经掌握,所以在制作南瓜饼环
- 2024-07-01
- 2024-06-25
- 2024-06-17