《我们的甜蜜蜜》主题计划

网站首页 ꄲ 小一班 ꄲ 《我们的甜蜜蜜》主题计划

我们的甜蜜蜜

主题名称	我们的甜蜜蜜	实施时间：		2022.10.31——11.4
主题说明：糖果是孩子们生活当中常见的、爱吃的食品。它甜甜的味道，鲜艳的包装，亮丽的色彩，都是孩子们十分感兴趣的话题。《幼儿园教育指导纲要》指出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。《我们的甜蜜蜜》这一教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣。因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的糖果作为我们班班本课程的活动内容。在活动中我们设置了集体活动、区域活动、谈话活动、亲子活动等一- 系列的活动，希望多感官、多方位的发展幼儿的语言、艺术、社会等方面的能力。
目标： 1、学习运用各种感官感知糖果的特征。 2、学习将糖果按软硬、颜色分类。 3、能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。 4、尝试用泥团、糖纸包装做成糖果。 5、初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，情愿用语言表达自己的发觉。
主要活动：
社会：彩色糖果			数学：糖果找家
美工：七彩糖果			歌曲：跳跳糖
科学：彩虹糖的秘密
环境创设： 1．布置与主题活动相对应的主题墙饰，将幼儿制作的彩泥糖果布置在墙饰里。 2．将各种各样的糖果摆放在科学区，供幼儿观察糖果的颜色和形状。美工区可以提供各种颜色的彩泥，供幼儿自由制作糖果。 3、创设“我们的甜蜜蜜”主题墙饰，布置以下板块：“课程缘起”“糖果大搜索”“糖果俱乐部”“玩转糖果”等。
家园共育： 1、家长能和孩子一起收集不同种类、不同味道的糖果，让孩子在进行相应活动时带到幼儿园，鼓励孩子与同伴分享、交流，获得有关糖果的感性经验。 2、请家长带着孩子一起去超市看看各种各样的糖果与甜食。 3、鼓励家长多与孩子进行情感交流，多交谈，让孩子经常感受到成人的关爱。
主题反思：本次主题活动《甜甜蜜蜜》进行的比较顺利，是为了让孩子知道多吃糖果会蛀牙，激发其保护牙齿的认识。在组织的活动一中孩子们能够很好的认识到自己喜欢的糖果是什么形状的，大部分孩子喜欢比较特别的糖果，糖果屋的活动，教师让家长带孩子到超市观察各种各样的糖果，并照些照片来班级，一些孩子在家长的带领下参观了超市，他们在超市里看到了很多糖果，孩子们非常高兴，在活动中争着。抢着把自己看到的糖果说给大家听。在糖果品尝的活动中，教师为幼儿提供了各种各样的糖果让幼儿观察、比较学会了对糖果进行分类，知道什么东西都要归类放好，不杂乱无章。在品尝活动中，孩子们非常开心。

社会；彩色糖果

盛二小一班

活动目标；

1、学习运用各种感官感知糖果的特征。

2、能够大胆地表述自己的发现，并乐于和同伴、教师进行交流。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备；

各种各样的糖果、箩筐，PPT课件

活动过程

一、以谈话的方式导入课题，激发幼儿的兴趣。

师：今天老师给小朋友们带来了一些漂亮的糖果，它们要和小朋友们一起做游戏，你们高兴不高兴呀？

幼：高兴！

师：每块糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，现在请小朋友每人拿一块自己喜欢的糖果，仔细看一看，它穿了一件什么颜色的衣服，上面都有什么图案。（分发糖果，幼儿自由选择糖果）

二、探索糖的特征

1、看包装

师：你的糖果穿了一件什么颜色的衣服，上面有什么图案？

2、摸质地

师：请你轻轻地摸一下你的糖果，告诉我，你摸上去有什么感觉？

3、剥糖果

4、看形状、颜色

师：你的糖果是什么形状？什么颜色的？

5、闻气味

师：每个糖果身上都有不同的气味，小朋友们仔细闻一闻，你的糖果身上有什么气味呢？

6、尝味道

师：请小朋友们用舌头尝一尝你的糖果是什么味道的？

7、师小结：今天，老师和小朋友们一起认识了漂亮的糖果，我们都知道了糖果的衣服是五颜六色的，糖果有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的，摸上去有的硬、有的软，它们身上都有不同的气味，尝起来有的甜，有的酸。

四、结束

师：小朋友们这么喜欢这些糖果，糖果吃多了好不好，为什么？

幼：糖吃多了牙齿会蛀掉的，还疼呢。

师：对，我们要从小保护牙齿，可不能多吃糖。尤其注意在睡觉之前，更不能多吃糖，平时吃过糖后要及时漱口。现在我们一起去漱口吧！

活动反思；

喜欢糖果是每个幼儿的共性，而这一活动，正是在幼儿最感兴趣的基础上开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿运用各种感官感知糖果的特征，并能够乐于和同伴、教师进行交流。但在实际活动中，发现幼儿的想象力、语言表达能力远远超出了我的设想。孩子们能用丰富的语言来表达对糖果的各种认知。

在教学中，孩子们能够积极参与，大胆表达。在活动中，老师和幼儿的关系是平等的，整个活动氛围是轻松的、快乐的。

活动花絮：

数学：糖果找家

盛二小一班

活动目标：

1．学习将糖果按软硬、颜色分类。

2．乐意参加数学活动，体验数学学习活动的快乐。

3．激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣.

活动准备：

自制红、黄、蓝三色糖果若干．贴有糖果标记的箩筐三个。

活动过程：

1．介绍游戏名称。

师：老师做了一些玩具糖果，我们来跟它们一起玩糖果找家的游戏吧。

2．认识糖果的家。玩糖果找家的游戏。

（1）出示贴有不同颜色标记的箩筐：糖果放在哪个箩筐最合适？（请1~2位幼儿操作）你怎么知道糖果放在这个箩筐里？

（2）认识颜色标记。

（3）幼儿按颜色标记分一分，幼儿个别操作，教师巡回指导，提醒幼儿边放边说送黄色糖果回家。

活动反思：

在组织《糖果找家》这个活动的时候，我以游戏的形式贯穿始终，从根据糖果宝宝的颜色跟它们打招呼，到以糖果宝宝出去玩，可是天黑了还没有回家，请小朋友送它们回家为由，引导幼儿根据颜色标记送相应糖果回家。总体来说，孩子们的兴致还是很高的。每个孩子都能积极的参与到活动中，特别是让他们帮忙找糖果宝宝的时候，他们很兴奋。活动的目标基本达成。

活动花絮：

歌曲：跳跳糖

盛二小一班

活动目标：

1．能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。

2．能创造性地表现出不同的跳姿。

3．体验与同伴共同舞蹈的快乐。

活动准备：

“跳跳糖”的音乐、实物跳跳糖若干。

活动过程：

一、好吃的跳跳糖。

出示跳跳糖让幼儿品尝）这是什么？吃在嘴里有什么感觉？你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？（提示幼儿可用身体动作表现）

幼儿边品尝边与同伴相互交流吃跳跳糖的感觉。

二、学做跳跳糖。

1．幼儿欣赏跳跳糖的歌曲。跳跳糖在干什么？它是怎样跳的？最后它会变成什么？

2．幼儿创编跳跳糖跳舞的姿态。教师从幼儿创编的动作中提取有创意的动作鼓励大家一起模仿学习，注意要有节奏，体现出跳的感觉。

3．幼儿随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。

三、有趣的跳跳糖游戏。

教师：（出示“巨人”的大嘴巴）“巨人”的嘴巴好大呀，今天“巨人”要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏，一定很好玩。

1．教师带领幼儿在巨人的“大嘴巴”（幼儿围成一个圈）站好。跳跳糖先在什么地方跳舞？什么时候要进入大嘴巴呢？什么时候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么时候跳进大嘴巴里？什么时候不见的呢？是在歌曲的前面还是后面呢？幼儿完整欣赏歌曲。

2．跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢？

3．跳跳糖跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢？

4．教师和部分幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用自己创造的动表现跳跳糖跳舞的姿态。并要听清音乐中跳跳糖什么时候跳进或跳出大嘴巴。

5．幼儿游戏。一部分幼儿扮演跳跳糖，其余的幼儿手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交换。

活动反思：

本节活动我根据小班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的“吃”入手，以跳跳糖为主要内容，创设活泼、宽松、自由的氛围，激发幼儿大胆想像，用多种跳的形式表现出跳跳糖跳的样子，充分体验体育游戏的乐趣。在老师的激发下多数幼儿思维活跃表现出了多种跳的形式，小脚的出现、跳跳糖娃娃的奖励使幼儿感受到了游戏的乐趣，活动场面用音乐调控的较好，活动环节的设置较自然，

活动花絮：

美工；七彩糖果

活动目标：

1.尝试用泥团、糖纸包装做成糖果。

2.能自主地参加操作，有乐观的活动欲望。

3.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：

方形皱纹纸若干、橡皮泥人手一份

活动过程：

一、说说好吃的糖果。

1、引导幼儿围绕"我吃过的糖果'争论。

提问：小朋友吃过糖果吗？糖果是怎么样的？你吃过的糖果是什么味道的？

二、看看好玩的糖果。

1、出示老师制作的糖果，请幼儿猜猜这是用什么东西做成的。

2、请幼儿拆开糖纸，看看糖果是什么外形的。

3、提出任务：为糖果屋供应各种各样的糖果。

三、做七彩的糖果。

1、做糖果。

①重点引导幼儿做出各种各样外形的糖果。

②鼓舞幼儿依据糖的口味选择相应的颜色，如牛奶味可以选择白色的泥来制作等。2、包糖果。（练习拧的技能）

老师知道留意点：泥团的大小要适中，做好的糖果要装在小盒子里。

活动反思：

孩子包糖果的乐观性很高，几个能干的孩子有的孩子能有快有好地履行操作内容，爱好仍旧特别深厚;根本不需要的老师的指导就能自己履行任务。但是，由于孩子的年龄及动手力量的差异，有的孩子则动作缓慢，而且需要老师的关心才能履行，这里就消失了一个时间差。如何解决这个问题呢我对先履行的孩子提出了一个要求：你们可以去帮帮你边上需要关心的小朋友，也可以再到老师这里来领取材料，连续制作糖果宝宝。在孩子履行作品后，在我的指导和关心下，再进行尝试。先做后说的方法，符合小班幼儿年龄特点，促进了幼儿制造性思维力量的进度。

活动花絮：