课程活动：立夏--蛋趣横生

你好，立夏

                                             

主题说明： 立夏是农历二十四节气中的第7个节气，夏季的第一个节气，立夏表示即将告别春天，是夏天的开始。为了让孩子们更好地了解中国的传统二十四节气文化，了解并体验立夏的习俗，陶冶情操，培养积极上进、快乐生活的精神，让我们一起来参与小班的立夏活动“立夏——“蛋”趣横生”。让孩子通过观看、聆听、体验、感受等多种方式，了解二十四节气中的立夏节，一起迎接美好夏日的到来。 立夏是农历二十四节气之一，虽然不是节日，但却有很多的民间习俗，为了让幼儿更好地了解这些习俗，我们结合《指南》中五大领域，开展了一系列丰富多彩的立夏主题活动，让幼儿感受立夏。感受民俗。
目标： 1.通过活动，让幼儿们知道了有关立夏的知道，如立夏的来历以及立夏的食俗。 2.学会用粉色和绿色纸制作荷花和荷叶，体会对比颜色搭配的乐趣。 3.积极参与点数，大胆回应老师的提问，能边数边说数字，不漏数。 4.通过观看、聆听、体验、感受等了解二十四节气中的立夏节，迎接美好夏日的到来。 5、通过游戏发展幼儿手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。
主要活动：
社会：立夏知多少	科学：玩转立夏蛋
手工：挂蛋	体育：运蛋
美工：立夏小池
环境创设： 1、创设《立夏，你好》主题环境，布置立夏的的特点与习俗。 1、       请家长收集立夏图片，让幼儿了解立夏斗蛋、绘蛋、吃立夏饭、挂蛋等活动。 2、       创设丰富的游戏区角。语言区：通过绘本，了解立夏三候：一候蝼蝈鸣，二候蚯蚓出，三候王瓜生的意涵。还有斗蛋、绘蛋、吃立夏饭、秤体重、和立夏茶等习俗的活动。 生活区：投放粘土。引导幼儿制作：绘蛋、挂蛋。
家园共育： 1、通过视频、图片等形式给幼儿们讲解立夏节气的传统文化与习俗等。 2、请家长利用休息时间，带幼儿到户外体验、感受立夏的气息，了解“挂蛋”是立夏的常见的习俗之一。俗话说“立夏胸挂蛋，孩子不疰夏”。疰夏是夏日常见的症状，患者多腹涨厌食，乏力消瘦，孩子尤易疰夏。据称只要在立夏那天吃蛋，就可预防此病说法。
主题反思： 5月5日迎来我国传统节气立夏。立夏是农历二十四节气中的第7个节气，夏季的第一个节气，立夏表示即将告别春天，是夏天的开始。为了让孩子们更好地了解中国的传统二十四节气文化，了解并体验立夏的习俗，陶冶情操，培养积极上进、快乐生活的精神，让我们一起来了解小班年级组的主题活动“立夏，你好”。活动之前我们教师通过讨论、策划、设计开展了立夏节气一系列教育活动，老师先为幼儿讲述了立夏节的来历。孩子们通过图片、视频等形式了解立夏的传统习俗，知道了传统上有立夏斗蛋、编织蛋篓、立蛋、吃蛋等习俗，使幼儿对立夏节气有了初步的了解。同时教师们让孩子通过观看、聆听、体验、感受等多种方式，更深的了解立夏节气的特点。例如：我们子立夏创客活动中设计制作“小蝌蚪找妈妈”、风筝、蝴蝶等手工活动、主题活动中我们还通过数学、音乐、体育、语言等五大领域等活动设计了许多课程。 本次的“二十四节气之——立夏，你好”主题活动拉近了孩子们与传统民俗的距离，让遥远的节气不仅仅只停留在故事里，而是通过有趣的习俗活动、游戏，让孩子在体验中感受立夏节气的意义和习俗中的美好寓意。相信通过本次主题活动，一定会让优秀的传统文化在孩子们的心中留下美好的印记。

科学：立夏知多少

活动目标：

1、        知道立夏日是中国的传统节气，了解立夏日的一些习俗。

2、        激发幼儿期待并喜欢夏天的情感。

活动准备：

1、        立夏节气视频。

2、PPT。

活动过程：

一、        引出立夏

（1）        带领幼儿到户外感受一下气温。

（2）        讨论：太阳晒在身上是什么感觉？（暖暖的、热热的）

（3）        小结：引出立夏日，春天过去了，夏天要来到了。立夏是夏天的开始，天气要变热了。

二、        了解立夏习俗

（1）        播放“立夏”有关视频，与幼儿一起观看。边观看，边讲解。

（2）        与幼儿展开讨论：立夏是第几个节气？立夏有哪些习俗？

（3）        出示图片，帮助幼儿了解立夏的有关习俗。

三、        学习立夏有关儿歌

（1）        教师朗诵儿歌，幼儿倾听。

（2）        讨论，儿歌里说了什么内容？

（3）和幼儿一起为儿歌创编动作

（4）师幼一起边表演边念儿歌

四、        游戏：碰蛋蛋

听口令，师幼一起玩碰蛋蛋的游戏。

 

活动反思：

立夏是农历二十四节气之一，虽然不是节日，但却有很多的民间习俗。活动中，我们通过对视频的观看、知识的讲解、儿歌的表演以及游戏的进行，让孩子们进一步了解、感受了立夏，感受了中国的传统民俗，也初步激发了幼儿喜欢夏天的情感。

 

 

科学：玩转立夏蛋

活动目标：

1.初步了解有关立夏的相关知识，知道立夏拼蛋的传统。

2.能有正确的握蛋和拼蛋的方法，体验胜利的喜悦。

材料准备：

人手一个熟蛋 拼蛋的相关视频

活动设计：

1.立夏节气知识的介绍。（课前准备）

2.观看拼蛋的相关视频，知道拼蛋的传统习俗。

3.教师示范

①教师握蛋姿势的示范。（握蛋的姿势，方法）

②教师拼蛋示范，注意小头对小头，大头对大头拼蛋。（讲解）

③请两位幼儿上来示范拼蛋

4.幼儿操作

① 幼儿自己组队，与好朋友进行拼蛋活动。

② “蛋王”心得介绍。

5.活动结束

活动反思：

今天的斗蛋游戏是孩子们第一次接触，这样别具特色的民俗活动还是很有吸引力的，孩子们戴着各式各样的蛋套，里面装着鹅蛋鸡蛋鸭蛋，准备一决高下。
通过节日文化的讲解孩子们了解了斗蛋的意义和有趣，有的孩子表示在老家就是单纯的吃蛋蛋，这样也为孩子们积累的经验，感受到了民俗风情。这次活动在快乐尝蛋环节中结束了，有的不爱吃蛋的小朋友也吃完了一个蛋，集体活动的乐趣就在于大家一起体验活动，分享活动的快乐和有趣，在快乐的竞技和分享中，立夏斗蛋的民俗文化经验也在孩子的心中植根。

 

手工：彩蛋

活动目标：

1.让幼儿自己动手玩一玩，试一试，感知干画法和湿画法的不同，感受色彩的美，激发幼儿对玩色活动的兴趣。

2.培养幼儿敢于尝试，棉花签，牛奶瓶。

活动准备：水粉颜料，棉花签，年奶瓶。

活动过程：

一、导入课题：

1.鸡妈妈有许多蛋宝宝，它们想参加森林里进行的时装表演赛，可是穿什么衣服好呢？鸡妈妈伤透了脑筋让我们来帮助它好吗？

2.你们瞧！桌子上有什么工具。（棉花签，颜料）吗？不过在玩颜料时，请小朋友把水份多的颜料和水份少的颜料都来试一试。二、第一次尝试：

老师观察幼儿尝试情况，个别指导，提高幼儿的尝试有意性。

提问：刚才你们在打扮蛋宝宝时，用水份多的颜料和用水份少的颜料有什么不同。

小结： 我们有水份多的颜料来画画时叫湿画法。我们用水份少的颜料来画画时叫干画法。

三、第二次尝试：

请你们继续来打扮收宝宝吧！

鼓励幼儿不断丰富自己的瓶面。

音乐响起：

小朋友你们的蛋宝宝准备好了吗？

哇，都这么漂亮，肯定能获奖，那么让我们一起送蛋宝宝去比赛吧。

 

 

活动反思：

小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。

 

体育：运蛋

活动目标：

　　1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。

　　2、能遵守游戏规则。

　　3、通过游戏教育幼儿不怕困难，坚持做完一件事。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

　　皮筋、垫子、鸡蛋

活动过程：

　 一、游戏前准备活动

　　听音乐做早操、动物模仿动作

二、新授

　　1、谈话导入 小朋友有一位小动物可勤劳了，它帮助妈妈运粮食，你们看它是谁？

　　2、出示小动物头饰 你们想变成这个勤劳的小动物吗？（戴头饰）

　　3、带领幼儿练习钻、爬 小朋友怎样走路？我们一起爬一爬吧

　　4、请个别幼儿示范钻爬

　　5、教师讲解示范钻爬的动作要领

　　6、教师介绍游戏名称和玩法

　　7、教师讲解示范游戏的玩法

　　8、组织幼儿练习

　　9、组织游戏，教师巡视 指导幼儿钻时不要碰到皮筋，从两边跑回并拍下位小朋友的手再出发

三、听音乐拿蛋做放松动作结束

 

【课程风采】立夏——“蛋”趣横生

盛岸实验幼儿园 无锡市盛岸实验幼儿园 2022-05-20 22:01 发表于江苏

立夏是盛夏时节的开始。春生、夏长、秋收、冬藏，时至立夏，万物繁茂，是进入旺季生长的一个重要节气。为了让幼儿感受立夏的氛围，了解立夏的传统习俗，传承民间习俗文化，盛岸实验幼儿园盛二小二班围绕“立夏”开展了一系列丰富多彩的线上活动。让我们看看孩子们是怎么迎接立夏的吧！

一：立夏知多少

  立夏是什么呀？

 

妈妈说立夏就是夏天来了！

 

夏天来了就可以吃美味的冰激凌啦！

 

奶奶说立夏要吃鸡蛋哦！

孩子们你一言我一语地讨论着立夏，对立夏充满了好奇！通过视频和课件，孩子们了解了立夏是夏季的第一个节气。在立夏节气里，人们进行斗蛋、绘蛋、吃立夏饭、称体重等活动，孩子们对立夏的习俗有了一个初步的了解。

 

二：节气习俗：绘蛋

 

      “立夏吃了蛋，热天不疰夏”。自古以来立夏有吃蛋一习俗，一是古人认为，蛋的形状如心，大家认为吃了水煮蛋以后可以养生。孩子们拿上彩笔、抹上颜料，和爸爸妈妈一起精心绘制“彩蛋”，寄托对夏天来临的美好愿望。孩子给自己的蛋宝宝穿上了漂亮的“衣服”，将“夏蛋”装扮成了好看的卡通形象。

 

三：节气习俗：挂蛋

俗话说“立夏胸挂蛋，小人疰夏难”，“挂蛋”也是立夏习俗之一。孩子们将蛋放入用彩线编织的蛋套中，挂在胸前，寓意“庄夏”。借此祝愿孩子们在炎热的夏天，不会因食欲减退而感到身体疲劳和不适。孩子们把自己的作品亲手挂在教室里，让教室里也充满了立夏节日的气息！

 

 

四：节气习俗：斗蛋

“立夏蛋，满街甩”，斗蛋通常是小孩子们的游戏。在斗蛋开始前，孩子们先进行了“转蛋”比赛，小手把鸡蛋转动起来，看谁的蛋转动的时间最长！

接着，斗蛋游戏正式开始！斗蛋时蛋头斗蛋头，蛋尾击蛋尾。一个一个斗过去，破者认输，最后分出高低，胜者为第一，称为“蛋王”。孩子们为了得到“蛋王”这一美称，个个铆足了劲，用自己精心准备的鸡蛋与对手的鸡蛋进行“战斗”，只听清脆一响，有的鸡蛋壳破了，有的完好无损，至此胜负已分。笑着、闹着、鼓掌着……“蛋王”已然不重要，因为活动的快乐藏在了那一张张笑脸中！

 

五：玩转立夏蛋

玩立夏，是万物进入旺季生长的重要标志！在立夏这个节气中，孩子们没想到鸡蛋不仅能吃，还能玩呢~绘蛋、转蛋、斗蛋游戏玩得还不过瘾，孩子们又想到了运蛋游戏。大家拿着自己的小鸡蛋，在活动的同时还要小心翼翼地保护着鸡蛋不被碰碎。孩子们一起学习适合夏日进行的运动，希望每一个孩子们都能在这个生机盎然、色彩斑斓的夏天奋力成长。

品味民俗，快乐立夏! 孩子们在有趣的活动中，体验了立夏节气的意义和习俗中的美好寓意，让优秀的传统文化在孩子们的心中留下美好的印记。春日复苏，夏日生长，伴随立夏而来的正是万物勃发之势，让我们与春日作别在夏季静默生长，奋发向上！

 

     

  

班本《立夏》课程审议记录

课程名称	立夏--- 蛋趣横生	审议阶段	前审议	时间	22、5、5
幼儿关注点 （课程来源）	立夏是盛夏时节的开始。春生、夏长、秋收、冬藏，时至立夏，万物繁茂，是进入旺季生长的一个重要节气。为了让幼儿感受立夏的氛围，了解立夏的传统习俗，传承民间习俗文化，盛岸实验幼儿园小班年级组围绕“立夏”开展了一系列丰富多彩的线上活动。让我们看看孩子们是怎么迎接立夏的吧！
环境设想	在主题墙上布置四个板块“立夏知多少”“玩转立夏蛋”“立夏挂蛋”“立夏小池”等几个板块。
资源利用	利用家长、网络、社区资源，让幼儿更加深入的了解立夏是二十四节气之一，让孩子们认识到立夏的民间风俗习惯，感受风土人情。
教育价值	《指南》指出：教育活动内容的选择应既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野。着眼于这一点，立夏是农历二十四节气中的第7个节气，夏季的第一个节气，立夏表示即将告别春天，是夏天的开始。为了让孩子们更好地了解中国的传统二十四节气文化，了解并体验立夏的习俗，陶冶情操，培养积极上进、快乐生活的精神，帮助幼儿形成积极参与与乐于探索的学习态度。

 

课程名称	立夏--- 蛋趣横生	审议阶段	审议过程	时间	22.5.7-5.20
问题探索	问题呈现：孩子们在寻找立夏玩蛋的一系列活动中，进行的井井有条。但也有孩子在用鸡蛋作画时，没有目标。装饰鸡蛋时，使用的材料比较少，只选用手边的材料，鸡蛋装饰的不够丰富。
	共识与对策：孩子们对探索鸡蛋的各种玩法很感兴趣，我们对孩子进行个别指导，鼓励他们大胆用色作画。并鼓励幼儿使用多种材料进行装饰活动。让每个孩子体验到成功的快乐。
环境 创设	主题墙思考：能够把孩子的整个活动过程有层次的展现在主题墙上，主题墙上有孩子和家长的合作的作品，手工作品以及孩子们操作的过程的照片等，体现了以孩子为主的原则。但是由于主题墙板块较小，有好多孩子的还作品不能展示出来，我们利用了其他方法进行了展示，如借助其他材料把鸡蛋的作品立体的展示出来。
	区域的调整： 创设丰富的游戏区角。语言区：通过绘本，了解立夏三候：一候蝼蝈鸣，二候蚯蚓出，三候王瓜生的意涵。还有斗蛋、绘蛋、吃立夏饭、秤体重、和立夏茶等习俗的活动。 生活区：投放粘土。引导幼儿制作：绘蛋、挂蛋。
幼儿发 展评价	兴趣与情感是思维最大的驱动力。在活动中抓住幼儿的兴趣点主题活动也拉近了孩子们与传统民俗的距离，让遥远的节气不仅仅只停留在故事里，而是通过有趣的习俗活动、游戏，让孩子在体验中感受立夏节气的意义和习俗中的美好寓意。相信通过本次主题活动，一定会让优秀的传统文化在孩子们的心中留下美好的印记。

 

班本《立夏---蛋趣横生》课程审议记录

课程名称	立夏--- 蛋趣横生	审议阶段		后审议	时间	22.5.20
课程回顾	幼儿的发展：本次的“二十四节气之——立夏，”主题活动拉近了孩子们与传统民俗的距离，让遥远的节气不仅仅只停留在故事里，而是通过有趣的习俗活动、游戏，让孩子在体验中感受立夏节气的意义和习俗中的美好寓意。
	环境 创设		主题墙：在主题墙上布置四个板块“立夏知多少”“玩转立夏蛋”“立夏挂蛋”“立夏小池”等几个板块。
			区域： 1、提供各种颜色的颜料，各种鸡蛋、彩纸等，各种颜色的彩色纸，胶水、毛根、吸管、瓶盖等。 2、提供调查表。 3、绘本、图片等。
			材料： 1、提供各种颜色的颜料，鸡蛋、彩纸等，各种颜色的彩色纸，粘土、胶水、毛根、吸管、瓶盖等。 2、提供调查表。 3、图书、图片等。
家长资源	1、通过视频、图片等形式给幼儿们讲解立夏节气的传统文化与习俗等。 2、请家长利用休息时间，带幼儿到户外体验、感受立夏的气息，了解“挂蛋”是立夏的常见的习俗之一。俗话说“立夏胸挂蛋，孩子不疰夏”。疰夏是夏日常见的症状，患者多腹涨厌食，乏力消瘦，孩子尤易疰夏。据称只要在立夏那天吃蛋，就可预防此病说法。
教育策略	运用多种感官主动探索，品味民俗，孩子们在有趣的活动中，体验了立夏节气的意义和习俗中的美好寓意，让优秀的传统文化在孩子们的心中留下美好的印记。春日复苏，夏日生长，伴随立夏而来的正是万物勃发之势，让我们与春日作别在夏季静默生长，奋发向上！
课程延伸	鸡蛋在生活中常见的，鸡蛋给我们的生活带来了便利。除了我们开展的一系列活动外，还可以让孩子尝试鸡蛋喷画、护蛋行动等活动。只要做个有心人，会发现生活中处处有教学活动，知识就在我们身边，真正是生活即教育。

 

活动反思：

　　关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法，培养幼儿参与体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢？为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运蛋”教学情境，构思了有趣的游戏情节，宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发现了鸡蛋，以及把鸡蛋运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈妈学本领，还是自己练习，再到“实战”热情都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼，获得了爬行能力的发展。不仅如此，孩子们针对老师运橘子过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。

美工活动：立夏小池

一：活动目标：　　

1、       通过活动，让孩子们知道了有关立夏的知识，如立夏的来历以及立夏的食俗

2、       学会用粉红色和绿色荷花和荷叶制作。　　

3、体会对比颜色搭配的乐趣。　　

二：活动准备：　　

视频、各色粘土、白色圆形纸　　

三：活动过程：　　

一：简单介绍立夏节气的由来。

我们迎来了似水的季节-五月，一句古诗说得好:五月榴花妖艳烘，绿杨带雨垂垂重。五月有一个非常重要的节气，那就是立夏。小朋友们，你们知道立夏的由来吗？我们一起来看看吧！每年的四月初一前后，人们就迎来了比较大的一个节气立夏，这个隆重的日子是人们为了迎接火辣的夏天所设立的，因为万物到了这个时候都会吸收太阳的精华和大地的营养因此是生长最佳时机，立夏代表的就是告别春天，迎接夏日的一个简单说法。在立夏来临之际，荷花也慢慢的开放了，小朋友你们见过荷花长什么样子的吗

二：欣赏《荷花娃娃》，感知荷花与荷叶的颜色。　　

1、观看视频，提问：这是什么？它们是什么颜色的呢？　　　　　

你知道荷花穿什么颜色的衣服吗？怎样给它穿衣服呢？　　

2，       教师示范制作：荷叶和荷花　

我们一起来看看，教师是怎样给荷花和荷叶穿衣服的？他们是顺着什么方向做的呢?我们可以按照什么方向来捏呢？让幼儿迁移自己的已有经验大胆地表达自己的看法。　　

三：幼儿尝试制作。　　

我们现在一起跟着老师来做一做吧。

四：幼儿评价　　

1、展示幼儿作品，带领幼儿欣赏自己的作品，请宝宝把制作好的作品介绍给你的好朋友看一看，说一说吧。

2、有感情地朗诵诗歌：《荷花娃娃》。

 

活动反思：

本次活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探索，获得认知、能力的发展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作撕纸等方法激发孩子的参与兴趣，鼓励孩子大胆表达，在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决，环节紧凑，使目标达成。

 

活动掠影：

 

 

 

 

 

 

 

 

环境照片：