班本课程：蜗牛

主题名称

你好呀，小蜗牛

实施时间：

2021.5.10——5.14

主题说明：

雨后的清晨，空气格外清新，我们户外活动结束后决定到种植区看一看，突然大宇惊讶的叫了起来：“快来看，叶子上有一个小蜗牛。”其他孩子纷纷跑了过来：“哇，小蜗牛。”“你看，它后面有一条长长印。”“这肯定是蜗牛的脚印。”“不对，肯定是它尿尿了！”哈哈哈……这个猜测引来一阵大笑。既然孩子们这么关注蜗牛，何不顺应孩子的兴趣引领孩子们走进蜗牛的世界……于是中二班“探索蜗牛的秘密”主题活动就这样开始了。

目标：

1、       引导幼儿观察蜗牛的外形特征、爬行方式，了解蜗牛的生活环境与习性。

2、       培养幼儿的观察兴趣和动手操作、动脑思考的良好习惯，发展幼儿的观察力、想象力。

3、       让幼儿体验故事的趣味性，乐意听故事。

4、       培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、鼓励幼儿大胆想象，绘画蜗牛的家。

主要活动：

综合活动：认识小蜗牛

科学活动：蜗牛爬爬乐

音乐活动：蜗牛与黄鹂鸟

美术活动：蜗牛的新家

美术活动：可爱的小蜗牛

环境创设：

1．       布置与主题活动相对应的主题墙饰，将幼儿寻找蜗牛的照片布置在墙饰里。2．将白玉蜗牛和野生蜗牛摆放在科学区，供幼儿观察蜗牛之间的变化。表演区可以提供一些小鸟、大树头饰，供幼儿自由表演《蜗牛与黄鹂鸟》.

3、创设“你好呀，小蜗牛”主题墙饰，布置以下板块：“寻找小蜗牛”“蜗牛大调查”“我与蜗牛的亲密接触”“可爱的小蜗牛”“蜗牛的新家”等。

家园共育：

1、家长与孩子一起收集和查阅有关蜗牛的知识材料，带到幼儿园与小朋友共享。

2、 家长带领孩子到小区公园里去寻找蜗牛、在家饲养蜗牛，进行探知活动。也可以针对一只蜗牛进行持续的观察，并用照片、画画等形式进行记录。

3、 亲子制作活动，家长和孩子一起用水果网套制作小蜗牛。共同感受小蜗牛带来的不一样的美好。

主题反思：

通过这次活动，培养了幼儿的观察和比较能力，增进了幼儿对蜗牛的认识，了解蜗牛的基本特征，蜗牛是怎样爬行的，蜗牛有多少颗牙齿，简单地知道蜗牛喜爱吃的食物，同时提高了幼儿对自然科学的兴趣。
　　本次活动，我注重通过孩子们的亲身探索与观察，发现不是所有的蜗牛都长一样的，在这个过程中，我及时引导发现蜗牛外观、形状、颜色、大小，来认识蜗牛。并通过饲养蜗牛，加深对蜗牛进食和爱吃哪种食物的了解。调查表完成后，让幼儿互相欣赏同伴的调查成果，并说说在活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。活动再加之以亲情活动，引导幼儿加强对蜗牛的亲情感，教育幼儿保护小生物。
　　本活动中，我为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。我通过引导幼儿积极参加小组讨论探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现交流分享探索的过程和结果。